2019-2020年人教课标版语文四年级上册《卡罗纳》优质课教案.doc

2019-2020年人教课标版语文四年级上册卡罗纳优质课教案教学目标：知识与能力：认识5个生字。了解文章通过语言、神情、动作刻画人物形象的方法。过程与方法：学生能够自主学习，掌握借助自读提示自主学习的方法。有感情地朗读课文，体会作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。情感、态度与价值观：懂得在别人遇到困难或不幸时，要给与真诚的关怀。教学重点、难点体会卡罗纳失去母亲后的极度悲伤以及大家在卡罗纳遭到不幸时给予的关爱。教学时间：1课时课前准备：多媒体课件教学过程一、创设情境，渲染爱1深情导入，进入文本。师深情叙述，课件出示写信画面：一个只读小学四年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，信的四周还画上了漂亮的花边，来表达自己对母亲深深的爱。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然生病去世了，他遭遇了巨大的不幸。这个可怜的孩子就是卡罗纳。2初读课文，检查自学。（1）提出初读要求，读准字音，读通课文。（2）检查字词。遭到不幸 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭（3）从课件中的词语引出，是谁遭到了巨大的不幸？快速读课文，把表示卡罗纳遭遇巨大不幸的句子用“”划出来。3汇报交流，感悟品读。（1）随机出示句子，说说感受，品读句子。他面容灰白，眼睛哭红了抓“面容灰白”“眼睛哭红了”“两腿站不稳”“好像他自己”等词体会。（师适时点评：你是抓住了他的眼睛再联系自己平时的生活感受到的，不错！/感同身受，就好像发生是自己身上一样，真可怜！）卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，理解“放声大哭”“号啕大哭”，换词体会，卡罗纳在什么样的情况下哭得如此伤心？为什么哭？（师适时点评：一幅插图也能刺激卡罗纳想起妈妈，可见他太爱妈妈了。/是啊，失去妈妈对他简直是一个沉重的打击，卡罗纳好伤心啊!）（2）以“此时此刻的卡罗纳还想到了什么？”为牵引，感悟卡罗纳失去母爱后的痛心，想象说话，体会卡罗纳曾经得到的快乐的母爱。4回归整体，读词提升。（1）回归整体，老师引言：卡罗纳失去了母亲，就是失去了自信，失去了快乐，失去了理想，失去了我们同学所拥有的一切；卡罗纳失去了母爱，同时意味着，他再也看不到母亲来接他，再也听不到母亲的千叮咛万嘱咐，再也牵不到母亲的双手，再也感受不到曾经所拥有的一切。我们所得到的一切，而卡罗纳却什么也没有了。（2）过渡：这些天来，他遭到了巨大的不幸，一起来读读这些词语吧。（课件出示：遭到不幸、面容灰白、眼睛哭红了、放声大哭、号啕大哭、无法形容的悲哀）（3）小结：卡罗纳在失去母亲后的极度痛苦，泪流满面，伤心欲绝，这是他对母亲深深的爱；母亲对卡罗纳的千叮咛万嘱咐，给予他无微不至的关怀，这更是母亲对他的浓浓的爱！怪不得母亲过世后，卡罗纳像失去了主心骨一样，二、引导自学，捕捉爱卡罗纳是这样的悲痛，这样的脆弱，这时他最需要什么？（关心、关爱、安慰、同情、爱）和你们一样，卡罗纳身边的人都深切地感受到了他的痛苦。文中的老师、同学甚至同学家长，都用他们各自不同的方式，默默关爱着卡罗纳。他们的爱隐藏在平凡的一句话中，一个动作中，甚至是一个眼神里。请同学们静静地读读课文，找找在卡罗纳最悲痛的时刻，大家是怎么献出一份份关爱的，有发现的时候别忘了写上自己的感受。三、汇报交流，感受爱1卡罗纳是不幸的，失去了亲爱的母亲，但又是幸福的、幸运的！你从哪里体会到的？2全班交流，教师适时点拨。（灵活机动）老师的爱： *昨天上午，我们刚走进教室，老师*老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快”*老师暗示大家品词析句，主体感悟。感情朗读，全方合作。第一处教学：你从哪些地方体会到了什么？（师适时点评：你是从“不许、庄重严肃“体会到老师很关心卡罗纳，怕勾起他伤心的回忆，让他雪上加霜。/老师怕我们哪怕是有丝毫的不当之举都会触伤卡罗纳，所以提前跟我们说要“庄重严肃，热情地对待他”可见老师是多么地关心他。）过渡：听了老师的话，同学们会想些什么？老师是什么时候对我们说的这番话？昨天上午老师是怎么说的这番话呢？感情朗读。第二处教学：老师除了这句话感动了你们，还有什么地方让你感动？联系上文读读，说说你从哪里感受到老师对卡罗纳的爱？学生说一处，就带着感受朗读。老师的哪个动作哪个称呼让你仿佛觉得就是母亲在身边？指导朗读老师就是怀着对卡罗纳的无限同情，把他拉到胸前，用低沉的声音安慰他说（低沉又有力，多热情的鼓励啊！）老师就是怀着对卡罗纳的无限关爱，把他拉到胸前，用轻柔的声音鼓励他说（轻柔又坚定的声音，多真诚的鼓励）老师就是怀着对卡罗纳的无限关爱，把他拉到胸前，用满含爱意的声音热情地鼓励他说齐读第三处教学：老师会怎样暗示呢？自由做动作。是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一个看似不经意的眼神里，一个不起眼的动作中。齐读回扣：老师时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动。齐读“昨天上午，我们刚走进教室，”“我”的爱*我心里不由得泛起一阵同情和怜悯*我本想跟他说几句话，但不知说什么*我恍然大悟，没去拉母亲的手转换角色，随机采访。设身处地，感情朗读。第一处教学：转换角色（把同学们当成“我”安利科，老师采访）安利科，当你看到面色灰白的卡罗纳，心里想些什么呢？第二处教学：安利科，看着号啕大哭的卡罗纳，你把手放在他的背上，把脸贴在他的耳朵上，你想告诉他什么？（师适时点评：话虽轻，却如春天和煦的阳光，融化了卡罗纳心中的悲伤。/一个轻微的动作传递着一份同学的爱，同时卡罗纳接受了这份爱，也把他的手放在我的手上。）请你轻轻地读读这句话，感受这份爱。第三处教学：面对伤心欲绝的卡罗纳，“我”还有哪些做法让你感动？安利科，你为什么没去拉妈妈的手，却去拉卡罗纳的手？（师适时点评：联系课文来谈自己的感受，真会学习。）同学们、母亲的爱*大家都屏息凝神地望着他。*放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。*母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。抓词感悟，联想说话。前后串联，感受关爱。（三句话合在一起教学）生抓重点词谈感受（屏息凝神地望着、默默地看着、目不转睛地望着、推开）点拨：怎么样叫“屏息凝神”？放学了，同学们没有像往常一样跑出教室，奔向自己的母亲、奔向自己的家，而是围在卡罗纳的周围默默地看着他，这仅仅是默默地注视吗？不，这是默默的关怀，默默的疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情，深深的爱。此时你肯定有很多话要对卡罗纳说，把想说的说出来吧！（师适时点评：多懂事的同学啊!/同学们那关切的目光犹如春天一缕缕温暖的阳光，照亮了卡罗纳的心田，这目光里藏着千言万语。）我的母亲，一个与卡罗纳并不熟悉的人，她也用自己的方式在关爱着卡罗纳，一个眼神、一个动作，都感动着卡罗纳，也感动着我们。我被作者的母亲感动了，一个和卡罗纳不太熟悉人，对卡罗纳也是如此同情和关心，生怕自己拥抱儿子的动作，引起卡罗纳的伤心。联系上下文我们读懂了“屏息凝神地望着、默默地看着、目不转睛地望着”，当我们细细品味时，我们品出了大家的眼神里包含着对卡罗纳的无限关爱和深深的同情。此时无声胜有声，让我们再来感受一下这无声的爱吧齐读四、拓展延伸，升华爱1总结全文，提示关爱。面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递着一种相同的关爱。 还会有谁在关爱着卡罗纳？啊，这关爱卡罗纳的队伍越来越庞大了！板书（）因为爱，让卡罗纳失去母亲后表现得如此悲痛；也正是在他最悲伤的时候，同学、老师，还有很多的好心人的关怀和爱，让卡罗纳走出了巨大的不幸！人世间最可贵的就是一个“爱”字，让我们来读读“爱的宣言”吧。2出示赠言，与生共悟。爱，不需要豪言壮语；爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话语；爱，是一个温暖的眼神；爱，是一个轻轻的动作；就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。3读物推介，重读品悟。同学们都知道，卡罗纳选自小说爱的教育，在这本书里，有师生邻里，有父母家人，有人与人之间的亲情友情，有对故土、对祖国的深深眷恋。在这本书里，无处不在、包容一切的是一个“爱”字。老师希望同学们在重读这本书时写下自己的批注，品出自己对“爱”的感悟。附送：2019-2020年人教（pep）五年级英语下册期末测试卷一一. 选择不同类单词序号填空.( )1. A. walk B.play C.read D. noodle ( )2. A. TV B. checker C. newspaper D. like ( )3. A. she B.he C.I D.my ( )4. A. north B. west C. south D. down ( )5. A. train B. bicycle C. bus D. plan ( )6. A. father B. mother C. Bob D. sister ( )7. A.fly B. gym C. restaurant D.store ( )8. A. green B. blue C. long D.brown ( )9. A. white B. gray C. eyes D. red ( )10. A. first B. second C. twelve D. third 二. 填一填,译一译.1. clo_ _ es ( ) 2. pyja_ _ s ( ) 3. ti_ _ et ( ) 4. sin_ ( ) 5. ti_ed ( ) 6.shi_t ( ) 7.ar_ _ve ( ) 8. Austr_l_ _ ( ) 9. st_ _ d ( ) 10. ho _ _ l ( )三.根据要求写写单词.1. father ( 名词所有格)_ 2. family ( 复数)_3. old (比较级 )_4. glass (复数 )_5. long(反义词 ) _ 6.drive ( 名词)_ 7.I (宾格 )_8. this (复数 )_9. for ( 同音词)_ 10. leaf ( 复数)_四. 根据句子的意思用合适的的词填空,使句意完整.1. What _ is your chair? Its green. 2. _ _ is it today?Its Sunday. 3. _ your favourite colour? Brown. 4. _ you like shirts? Yes.5.I want _with you. (go)6.Five and eight _thirteen.(be).7. Its time _lunch. (have).8.Lets go to the movie t_ to watch a movie. 9.Are you ready _ a quiz?10. How many _(book) do you have? One.五. 判断句子的正误.正确的打T, 错误的打F.( )1. The U.K. is east of China. ( )2. Thiss a queen. ( )3. Heres the U.K. flag. ( )4. Yes, Li Ming, you may not. ( )5. May I go to shopping. ( )6. I want to go to the Beijing. ( )7.My father is a waitress. ( )8. I like this pants, I dont like that pants. ( )9. I have shorts hair. ( )10. Look is Jing and me. 六. 选择填空. ( )1.Wang Hong is a girl. _ is my friend. A. I B. He C. You D. ( )2.Where _ your mother? A. are B. is C.am D.( )3.How many shirts _ you have? A. do B.are C.is D.does. ( )4. Shes wearing a green dress_a Monday morning. A. in B.on C.at D. for( )5.I have _ . A. two pair of socks . B. two pair of sock C. two pairs of socks. D. two pairs of sock( )6. She _ long, black hair. A. have B.has C.is D.are ( )7.Is she a teacher _ a student? A. and B.or C.is D. but ( )8.We are in _ same school, but in _ different class. A. a, the B. the, a C./ , the D.the, /( )9. This isnt _ orange. Its _ banana. A. a,a B.a,an C.an, an D.an, a ( )10. Whats _ matter? I cant find my key. A. a B. an C.the D./( )11. Its time for _ lunch. A.the B. a C. an D./( )12. _ is your father? He is a teacher. A. What B.Where C. Who D. Which ( )13. When _ you arrive _ Beijing? A. does, in B. do, in C. are, in D. do, at ( )14. We leave _ Beijing _ Tuesday _ February first. A. at, on, in B. in , on, in C.for, in, on D. for, on, on( )15.Heres what we want _! A. do does B. too does C.to do D. do ( )16.How _ is Jenny ? She is twelve years old. A. many B. much C. old D.far( )17. She goes to work _ bicycle. A. on B.buy C.by D.take ( )18.My father likes to play _ the puter. A. on B.in C.with D.at ( )19.How _ she go to school? A. do B.does C.is D.are ( )20.I _ in Beijing and my uncle _ in Xinjiang. A. live, lives B.live , live C.lives, live D.lives, lives七. 把下列句子按一定的顺序排列组成对话.1. ( ) How can you get to Beijing? ( )Hello, Li Ming! Where are you going? ( ) I want to take a bus. ( )Im going to Beijing. 2. ( ) We leave for Beijing on Fevruary first in the morning. ( ) In the afternoon on February first. ( ) Excuse me. Li Ming! When do you arrive in Beijing?( )About eight thousand five hundred kilometres. ( )How far is it from our city to Beijing?八. 完形填空. A: 1 your name? B: 2 name is Zhang Hui. A: 3 the girl? B: 4 my friend. A: Whats 5 name? B: Her name 6 Zhang Ping. A: Are you 7 Shanghai? B: No, we 8 A: 9 are you from? B: We are from Xian. A: 10 you like living here? B: Yes, very much.( )1. A. What B. Where C. Whats D. How ( )2. A. My B.Your C.Her D.His ( )3. A. Who B.Whos C.Whose D.Whose is ( )4. A.He B. She C . It D. Her( )5. A. his B.her C.your D.my ( )6. A. am .B. are C.is D.be( )7. A.in B.at C.from D.of ( )8. A. isnt B.are C.it D.arent ( )9. A. Where B.Who C. What D. How ( )10. A. Are B.Do C. Can D. How九. 阅读短文, 判断正误. My name is Mary ,. My English teacher is Beryl. She has two children, a son and a daughter. Her daughter is John, her son is David. Her husband ford is in Canada. Joan and David are in a middle school in Beijing. We are in the same class. We are good friends . Beryl is our English teacher. She is a good teacher. We all love her. ( ) 1. Mary is an English teacher. ( )