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2019-2020年五年级音乐下册 四季1教案 人音版教学内容 聆听管弦乐四季歌 教学目标1.熟悉管弦乐四季歌旋律和所表现的内容。 2.通过欣赏，感受一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。 3.聆听由青海民歌四季歌，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。 教学重难点 1.熟悉管弦乐四季歌旋律和所表现的内容。 2.从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。 教学准备 钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程 一、组织教学 师生问好 二、聆听四季歌 1.介绍传统青海民歌四季歌，以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”。 2.初听由小提琴独奏的第一段音乐，感受青海民歌欢快热烈的情绪。再次复听这一段，请同学生看谱跟唱(或跟教师的琴声唱)，体验青海“花儿”的风格。 3.欣赏全曲。 设问：四季歌的曲调共出现几次?它们在力度上有什么变化?请用力度记号把它记录下来。 4.再次聆听全曲。 设问： (1)全曲在音色彩上有什么变化?能说出每段主奏乐器的名称及形式吗? (2)从力度与音色的变化上，你能否体验出每段的情绪变化，从而与“四季”联系起来，说说你的想像。 5.比比谁的记忆力好?谁能最完整地把四季歌的曲调哼唱出来，谁就是优胜者。 三、小结下课。附送：2019-2020年五年级音乐下册 四季2教案 人音版教学内容：1.学唱歌曲童心是小鸟2.四季教学目标:1.用甜美活泼的声音演唱歌曲；2.欣赏乐曲，并能辨别乐器音色；教学重难点：唱出歌曲感情，感受中国民歌。教学过程：一、欣赏歌曲1.熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？2.仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点；3.听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；4.放慢速度唱歌谱；5.老师唱前半句谱，学生接后半句谱；6.加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；7.讲解反复记号；8.完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲；二、介绍青海民歌四季歌，因为是以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；1.完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题；2.主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？三、课堂小结：听完乐曲之后看看有没有
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