教学论文-小标题式构思作文技巧谈

1 / 4 教学论文 :小标题式构思作文技巧谈 教学论文 :小标题式构思作文技巧谈今年四月份，全市九年级毕业班调研考试，我所带学生作文成绩， 42 分以上（满分50）在 54 名学生中有 25 人。同事们问及学生写作成功的秘诀，我认为：秘诀之一是学生们能熟练运用 “小标题”来构思作文。运用小标题式帮助构思，实在是好处多多。一是大标题下，有小标题，全篇框架已定，不会偏题。下笔前已确定了小标题，有了指定性的内容。正式写作的时候，依据小标题，就会笔下有路，直达终点；笔下生文，文扣标题。而不会随心所欲，重三叠四。二是 小标题中，写作明确，各有内容，不会多写。一个小标题，原则上只能写一个片断或写一件事。由于受篇幅限制，片断或事件的情节比较单一。单一则会剔其糟粕，取其精华。避免枝枝叶叶、藤藤蔓蔓。即使写作能力较差的学生也会避免主次不分的问题。三是给读者以爽心悦目之感。读者一看到一组小标题，就清楚作者写了哪些内容。标题被读者一眼相中，一种乐读之感就会油然而生。同时整个卷面因至少由五个段落组成，就显得层次分明，结构严谨。不能不给人以视觉上的美感和心灵上的愉悦感。小标题有好处不假，如果随意为之，胡乱拼凑，则会画虎不成反类犬。对小标 题的要求有哪些呢？一要统一。即小标题必须和大标题统一，和所辖内容统一。大标题是总纲、主干，小标题是网线、枝叶。如仰望历史2 / 4 中：一身傲气 ——一身正气 ——一身骨气。三个朝代，三位人物，李白不摧眉折腰，文天祥宁死不屈，朱自清甘守清贫。仰望历史，三位历史人物正是中华民族的脊梁。依旧以仰望历史为题：一道现实——一道豪放 ——一道婉约。三位大师、三种风格。杜甫文笔写实、苏轼笔法浪漫、清照笔下细柔。以此成文，其文定不同凡响 。二要简短。即字数应该有一定的限定，简洁则凝练，短小则精悍。如尊重，永远的情感：泄密 ——冷战 ——融和。小标题以情感为线，其内容可分析为：因无意而泄密，因泄密而生发冷战，因尊重并消除误会而融和。又如我心中的你：见你 ——读你 ——懂你。几个小标题层次感强，内容可感可知，扣动读者心弦尽在寥寥六字之中。三要精美。即要语言美、文彩美。精致有诗意，灵秀显秀美。如春天带给我的心情：蓝天 .白云 .阳光 ——深蓝 .弯月 .繁星 ——灰白 .乌云 .细雨。这组小标题又分别用一组名词串联而成，就显得对称美，结构美。又如 我 的 世 界 ： 音 乐 乡 —— 闺蜜房——避风港，三个小标题读起来朗朗上口，具有音乐美。四要新奇。新则不落俗套，奇则引人注目。可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法。某生在初三的天空之中写到： “黑云压城城欲摧3 / 4 ”——“ 黄 梅 时 节 家 家 雨”——“道是无晴却有晴 ”三个小标题，它们引用了古代诗歌中与天气有关系的诗句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的 “天空”，新颖别致，耐人寻味。又如某生在走出困境写到：欲渡黄河冰塞川 ——长风破浪会有时——直挂云帆济沧海。这组小标题奇在化用李白行路难中的名句，写出了困难之大、信心之足、胜利有望。读者即使不细读全文也能猜出作者笔下的主人公是如何走出困境的。这两个题目下的小标题都如三道美丽的风景，引人注目 。五要关联。小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间，要有内在的联系。或字面上的珠联，或内容上的璧合。一线贯通，主旨不变。如同排比句式，结构相同，语气一致。如为自己鼓劲：虫 ·开端 ——茧 ·过程 ——蝶 ·末端，三个小标题如一线串珠，逻辑严密寓意深刻。又如初中有你：批评 .差生 ——差生 .兄弟 ——兄弟 .再见。三个小标题运用顶针的修辞手法，使文章结构紧密，一气贯通。初中这位常受 批评的差生兄弟，为何与作者有着割不断的情愫？读者就不得不带着好奇之心急解之谜了。六要一体。我主张小标题三个为佳。两个则少，少而不全；四个则多，多而冗杂。（四季牧歌这种题除外）三个为妙，妙4 / 4 在从三个角度来写，如同三角形支架最是牢靠。一个主题三个素材，最能表达感情，最能突出中心。如：时光不老，我 们 不 散 ： 初 见 . 相识 —— 寻找 . 相知———离别 .相拥。这组小标题用时间串联式生动地写出了我和朋友之间的深情厚谊。又如让梦想开花：用信心收获梦想 ——用汗水收获梦想——用创新收获梦想。这组小标题以层进式的方法告诉读者，怀揣自信是收获梦想的前提，付出汗水是收获梦想的保证，敢于创新是收获梦