2019-2020年人美版美术二上《小扇子》教学详案.doc

2019-2020年人美版美术二上小扇子教学详案一、教材分析教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。教具准备：课件学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以用来装饰的小物品。二、教学过程：一、谈话导入，试说扇子的作用。课件出示西游记中三借芭蕉扇的图片，引出扇子。评析：通过动画画面导入，可以激发学生的学习兴趣，二、揭题扇子的用途可真多！扇子不仅用途多，还有经济实用、精致美观、携带方便等优点。这节课我们就一起来体会这小小扇子的魅力吧！课件一：小扇子炎炎夏日，手拿一把扇子轻轻摇一摇，就会给我们带来凉爽。扇子除了能给我们纳凉外，还有什么作用？你看到谁用过什么扇子？（生答）课件二：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞。衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情。还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。三、扇子的历史谁知道扇子最早出现在哪个国家？课件三：我国是世界上最早有扇子的国家，距今已有 4000 多年的历史。夏令时节来临，人们把丹鹊脱掉的翎毛制成扇，,这是我国第一把羽毛扇子。因此，古人据此意造“扇”字，“户”下从“羽”。 评析：利用多媒体课件，图文并茂的介绍和展示浓缩的扇子，让学生了解扇子的发展史及扇子的作用。四、扇子的材质扇子的文化历史悠久，充满智慧的人们，利用各种不同的材料，制作了各式美丽扇子。我们一起来看看吧！课件四：出示各种不同材质的扇子五、扇面画老师这里有两把扇子，谁来说说它们的形状、材质、大小。课件五：出示空白的扇面和有绘画的扇面。如果让你来选择，你会选择那一把？为什么？扇面可画上什么图案呢？（生答）评析：通过让学生观看课件，让学生掌握和了解关于扇子的更多知识，开阔了眼界，有利于下一步的学习和创作。六、扇子的形状我们可以用美丽的图案来装饰扇子，那么扇子的外形可以有哪些形状呢？1、外形变化扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。2、超级“变变变”胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。板示其它几种形的变化课件六：出示各种图案的扇子。七、扇子的制作这些扇子是怎样做成的呢？课件七：扇子的制作步骤。评析：向学生直观展示，给予学生一些做扇子的间接经验，通过小组交流，让学生互相探讨，互相学习，让学生从不同的角度理解创作的方法，通过欣赏课件中的制作方法，为学生的创造表现提供借鉴。1、作业要求（1） 创新 （2） 合作或独立完成 （3） 保持环境卫生整洁2、在宽松的环境中自由创作3、指导学生作业，及时表扬创新“闪光点”八、精彩瞬间欢迎同学们来到扇子市场，请尽情挑选自己喜欢的扇子，并说出喜欢的理由。如果说的好就可以把它“买”下来，说自己的扇子也行。评析：鼓励学生评价自己及同学的作品，从外形功能各方面讲一讲自己的设计思路，培养学生的语言表达能力。九、拓展阶段请同学们课后和同学们或家人一起讨论：还可以用什么材料和方法制作装饰小扇子，尝试着做一做。评析：课后拓展让孩子在生活中运用多种材料设计制作小扇子，启发孩子没有想象就没有创造，在以后生活学习中也要大胆想象、开拓思维。三、教学反思：本课教学寓教于乐，借助动画来揭示课题。这节课的设计层次分明，重点突出。充分调动学生的视觉（欣赏一系列的小扇子形象）与想象，引发他们小扇子造型艺术的兴趣，并能用绘画的方法来设计有趣独特的小扇子形象。在整个教学活动环节中，给学生以充分的想像与表现的机会，每个孩子都能在趣味中积极主动地思考、发现、探索、理解、创造，使学生得到快乐、成功的情感体验，在互相启发中培养创造性的构思。附送：2019-2020年人美版美术二上小扇子教案 09美术教育 吴允胜教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，教导学生要学会采用多种材料，用各种不同的方法制作外形各异、美观的扇子。2、培养学生注意观察生活，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。3、激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。教学重点：学习扇子的设计方法及巩固涂色练习。教学难点：小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一把外形各异，图案新颖美观的小扇子。教学过程：一、 谜语导入。小朋友好，老师知道你们猜谜的本领很大，现在就有一则谜语让你们猜，如果猜出来了就用手势告诉我。（课件“谜语”） 一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。烈日炎炎不用怕，摇来清风人人爱。（猜出的学生用手扇等动作。）板书“小扇子”。二、 扇子大观园。“我国是扇子的发源地，有着悠久的历史。让我们一齐走进扇子大观园去欣赏欣赏美丽的扇子吧。（课件“扇子大观园”）（1）播放第一幅画面（问）这是什么扇子？你在哪见过？知道他是用什么做的吗？（在爷爷家见过，用树做的）小结;这种扇子叫芭蕉扇，是用一种名叫芭蕉树的叶子做的，一般爷爷奶奶用的比较多。 （2）播放第二幅画面（问）这是又是把什么扇子呢？有谁知道？（绢宫扇）小结：它有一个很好听的名字叫：绢宫扇。绢宫扇，古时称宫扇，以绫、罗、绢为面，故又名纨扇、罗扇、绢扇。它的作用可不是用来乘凉的，而是一种艺术品，做摆设和收藏的。 （3）播放第三幅画面（问）小朋友猜一猜这是什么扇子?它是用什么材质做的？（羽毛扇，使用孔雀毛做的）小结：差不多猜对了，它的名字叫鹅毛扇，顾名思义使用鹅毛做的。 （4）刚才我们认识了那么多种扇子，其实扇子在我们中国有很悠久的历史。最开始用扇子的人是唐朝皇上，其他人不得使用。后来才慢慢演变成各种各样的扇子。那么，你想不想自己亲手制作一把扇子呢？三、学习观摩观看其他小朋友制作扇子活动的相关图片，激发学习兴趣。(1)“看了这么多漂亮的扇子，现在让我们一起来看一下其他小朋友是怎么做的。”(2)“看他们做得多开心呐！”(3)“他们做得漂亮吗？”(4)“看看他们是怎么做的”（讲授其中一种方法。）四、学做折纸扇。 （1）观看视频折纸扇，教师带领同学们一步一步折纸扇。（2）动动手，用七彩画笔让纸扇变漂亮。“同学们学得真快，真棒！现在让我们拿起手中的七彩画笔给小扇子添色彩，让它变漂亮！”注意：(1)、涂色前先用铅笔勾勒出轮廓形象；(2)、涂色要均匀，朝一个方向来回