2019-2020年六年级数学下册 数的认识1教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学下册 数的认识1教案 北师大版【教学目标】1使同学们在具体情境中加深对小学阶段所认识的数的理解，沟通它们之间的内在联系，建构和完善数的认知结构。2增强同学们用数表达和交流信息的意识和技能，体会数在刻画数量关系和空间形式等方面的价值，进一步发展同学们的数感。3通过复习，使同学们进一步明确复习的意义，掌握复习的方法，提升复习的技能。【教学过程】一、旧知回顾：观察生活中的数，理解数的含义。1观察生活中的数（课件出示主题图中信息）师：请同学们来看屏幕上的信息，在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？板书：有整数、小数、负数、分数、百分数。2理解数的含义师：那你们知道这些数在信息中的含义吗？小结：数在我们的生活中应用非常广泛，我们的生产，生活都离不开数。你还能说出哪些你学过的数？这节课我们就共同来复习小学阶段学过的与数有关的知识。（揭题：总习数）二、归纳分类，沟通联系。第一条数轴:比较正数和负数,比较整数和自然数：A、你能说出数轴上这些数分别叫什么数吗？B、关于正数、负数你知道哪些知识？引出：负数在0的左边，正数在0的右边，负数比正数小，0既不是正数也不是负数）C、0是什么数？（引出：整数或自然数）还可以叫什么数？D、哪些数是整数？最大的整数是几？最小的整数是几？哪些数是自然数？最小的自然数是几?最大的自然数是几？E、整数和自然数差别在哪里？（自然数是整数的一部分。）（整数中除了自然数还有像-1、-2、-3、-4这样的数叫负整数。（所以1、2、3、4也可以叫正整数。）（自然数的计数单位是1）F、分类：数整数G、我们小学学过的数大部分是什么数？(隐藏)H、数轴上除了整数外，还有哪些数呢？第二条数轴：1.比较分数和小数：（引出分数小数意义、单位，小数是一种特殊的分数。）A、师：你能标出这些数吗？在数轴上标出0.30.13汇报过程：A、这位同学在找分数和小数的对应点的时候，分别是怎么找的？为什么要数三格？B、谁听清楚了？（实际上是用了分数的意义和小数的意义找到的。）C、说说什么叫做分数的意义？分数单位？什么叫做小数的意义？小数的计数单位?整数的计数单位是几？课件出示：（用来表示十分之几、百分之几、千分之几的分数都可以用小数表示。）过渡：可见，小数是十进分数的另一种表现形式。但它在写法上有类似于整数，那么是什么原因使得小数与整数有这样的相似呢？2.比较小数与整数：引出：数位顺序表3.分数的分类：（引出：假分数真分数）A、真分数假分数的概念、B、大小C、假分数分子是分母倍数时可化成整数，分子不是分母倍数时就化成带分数）4.小数的分类：师：你还知道哪些小数？（举例）在平时练习时有没有出现过？师：这些小数有什么不同？（板书：有限小数，无限小数）三、巩固练习。（一）判断。1.因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。（）2.最小的正数是1，最大的负数是-1。（）3.0.04和0.040大小相等，计数单位也相等。（）4.无限小数大于有限小数。（）5.9米的3%就是27%米。（）（二）填空。1.一天，沈阳市的最低气温市零下7摄氏度，记作（）；上海市的最低气温是零上5摄氏度，记作（）。2.在23.0.52.203.7四个数中，“2”分别表示2个（），2个（），2个（）和2个（）。3.的分数单位是（），它里面有（）个这样的分数单位，至少添上（）个这样的分数单位，它就成了假分数。4.1/5=（）（小数）=（）%5.把3千克葡萄干平均分成4包，每包是（）千克，每包占总数的（）。（三）商品标识中，画线的数哪些表示数量的多少，哪些表示编码？四、总结展望。这节课我们对小学阶段学过的数进行了初步的整理，你有什么收获？还有什么疑问？附送：2019-2020年六年级数学下册 数的认识2教案 北师大版教学目标：1.使同学们进一步理解和掌握分数、小数的基本性质。2.使同学们进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍数等。3.熟练掌握2、3、5倍数的特征，并正确解决有关问题。教学过程：一、回顾与交流。 1.分数的基本性质与小数的基本性质。 (1) 分数的基本性质。 分数的基本性质是什么?板书：分数的分子和分母都乘或除以相同的数(0除外)分数的大小不变。 填一填。 分数大小不变，但什么变了?(分数单位变了)(2) 小数的基本性质。 小数的基本性质是什么?板书：小数末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。 把下面的小数改写成两位小数。0.300 2.5 4.3 000 小数大小不变,但什么变了?(小数计数单位变了)(3)小数的基本性质与分数的基本性质是一致的.如:0.3 = 0.30 = 0.300(3) 小数点移动位置，小数的大小会发生什么变化?如果把小数点向右移动一位、两位、三位这个小数比原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍如果把小数点向左移位一位、两位、三位这个数就比原来的数缩小10倍、100倍、1000倍2.倍数与因数。(1)什么是倍数?什么是因数?举例说明。45=2020是5和4的倍数。 4和5都是20的因数。20的因数还有哪些?一共有多少个?20的因数有1，20，2，10，4，5。一共有6个。4的倍数还有哪些?一共有几个?4的倍数有4，8，12，有无数个。着重说明：最小 最大 个数因数 1 本身 有限倍数 本身 无限(2)2、3、5倍数的特征。2的倍数特征是什么?举例说明。什么是偶数?什么是奇数?个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。是偶数。5的倍数特征是什么?举例说明。个位上是0或5的数，都是5的倍数。如：10，25，45，60等。 3的倍数特征是什么?举例说明。各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数是3的倍数。如123，303等。(3)什么是质数?什么是合数?什么是质数?最小的质数是什么?什么是合数?最小的合数是什么?1是什么数?(1是奇数。既不是质数也不是合数)(4) 公因数与公倍数12的因数 20的因数 50以内6的倍数 50以内8的因数12和20的公因数 50以内6和8的公倍数(5)对于“倍数和因数”这一单