教师演讲稿：待进生教育的点滴体会

1 / 5 教师演讲稿：待进生教育的点滴体会 教师演讲稿：待进生教育的点滴体会 各位领导老师们： 大家好。 当了 14 年班主任，一直在教差班，和待进生打交道，使我不得不硬着头皮想怎么办才能教好他们，虽然到现在也没想出个一二三，但至少面对待进生，我可以不急不烦不燥了。我觉得教好待进生的天字第一号问题是教育家长。 一、帮助家长给学生打造一个合适的家庭教育环境 因为每个待进生后面都站着一堆差家长，很多孩子其实都是家长给 “ 教 ” 差的。 要教育待进生家长，得想办法，因为这些家长经过小学老师 的反复 “ 教育 ” ，都有了相当的反教育能力。 我与待进生家长沟通一般选择在孩子没犯错误的时候，见面时间由家长定，见面以后，我都是先请家长说孩子最近的情况及对我的建议，然后我再把孩子的最近显露出的优点和进步说给家长，再指出孩子的缺点以及家长该如何做，接下来就是监督家长做，每周一我都要听待进生向我汇报家长做得怎么样，我再发信息肯定家长哪做的好，哪还需要改进，同时把孩子在本周的进步发给他，这样做很麻烦，但却能形成了对待进生进行教育的合力。 2 / 5 二、看优点，树信心，因势利导， 1、我把所有的学生包括待进生 都叫 “ 好孩子 ” 。 这个称呼最初是因为我记不住学生的名字，但我又不愿意让学生发现我不认识他们，才这样叫的，后来我发现这个称呼可以让学生们感觉温暖，还可以给学生一个 “ 好孩子 ”的心理暗示，就作为我的一个特色延续下来。很管用的。 2、给待进生每人买一个笔记本，让他们每天记录自己的进步，然后我不定期的让他们读给我听，孩子们写着、读者自己的进步，自信心会有很大的提升， 我称其为固根教育，根深才能叶茂。其实要想改变待进生，必须从孩子的优点着手，强化待进生身上虽然隐藏很深但仍然具有的真善美，以此为基础，弱 化乃至根除孩子身上的假恶丑，这样孩子的生命才真正被点化，他的成长才有后劲，如果只盯着孩子的缺点，就事论事，永远治标不治本。 3、在长期的被批评和教育中，待进生们练就了一身抗打击的真功夫，所以对于经常犯小错误的同学，我一般不直面批评而是因势利导，防止师生间因为无所谓的争论而削弱教育的力量。 4、待进生之所以成为待进生，并非一日之寒。我转化矫正他们的行为，从不提过高的要求，从不指望一蹴而就，从来有耐心，不断地预见学生的反复，然后坚持不懈。 三、查原因，想办法，对症下药 3 / 5 仔细研究待进生变差 的原因都差不多，但使学生变差的那一瞬间的人和事有时是不一样的，要对症下药，才会事半功倍。 有一些待进生，是小学老师教育不当造成的。 对于这类学生，在他升入初中以后，得给他们一个尊重，给他们一个改头换面的机会，我的具体做法是座位自己选，（但不是瞎选，有具体规定），钥匙每人一把，班级管理谁都可以发表意见。 待进生犯错误时喜欢百般抵赖，其实就是怕被批评，被罚。所以我经常跟学生说错了没关系，但要承认，更要改正，承认错误改正错误就没事了，我不罚，这样孩子们感觉安全了，也就愿意配合老师解决问题了。 要让这些待进生感到安全的另外一个办法就是让他们说，学生犯了错误之后，我找到他们，我很少先入为主上来就教育，而是先听他们说，孩子们见我没发火，会感觉自己是安全的，于是他们开始放松了对我的戒备，直到他们说的越来越接近接近事情的真相了，我再开始教育，就容易多了。 因为待进生们无事，所以才生非，要让他们有事可做。可以看自己喜欢的书，帮助科课代表查谁没交作业，有些能听懂的课下课后找我交流听会了哪些知识。 课下组织他们掰手腕，到操场跑圈，打篮球，填看各种表格，我喜欢以表治班。 4 / 5 我想强调的是现在我教 育待进生很少用以前惯用的待进生教育三斧子半 -打骂罚加轰回家。有点老套，况且仔细想想，硬碰硬，也许我们在言语上或行动上占了上风，但待进生心里不服，这种无法走进学生心灵的教育是难起作用的，再有就是万一有个一个半个想不开的，跳楼呀跳楼的，我们就犯不上了。不如想点有针对性人文一点的办法，也许我们想的办法不一定有多好，但只要真诚，关键是坚持不懈，肯定会起作用的。 【东南教育网 5 月 23 日讯】 标题是：谁的年少不轻狂马云的待进生成长历程 结尾是：马云。在这个曾经的 “ 待进生 ” 身上，我看到了一种无法阻 挡的力量，然而，这种力量却是教育不曾看见的。 的确：谁的年少不轻狂，待进生的力量，我希望我们的教育能看见，不要错过。 n s 5 / 5 t-family: 宋体 ;mso-ascii-font-family:TimesNewRoman;mso-hansi-font-family:TimesNewRoman分，比郑某帅还高 2 分，我高兴极了，说点什么呢，老师总觉得你会成为好学生的，因为你一直努力做好卫生班长工作，一直努力学习历史， 我相信你。 ，总有同学和家长来说你贪玩，我不相信，因为你一直坚持做题坚持候校看书，坚持领读英语，坚持做好课代表工作。我觉得你是努力的。但是你的