教师职称评定个人工作总结

1 / 6 教师职称评定个人工作总结 教师职称评定个人工作总结 任现职以来，一直从事小学语文教学及班主任等工作，同时还担任过少先队大队辅导员、仙居教育通讯员等职，并参与横溪镇中心小学校刊编辑及由仙居教育局负责的慈孝仙居地方课程读本的编写工作。十一年来，我尽心尽责完成本职工作，下面对自己这几年来的工作简单的回顾与总结。 身正为范。作为一名人类灵魂工程师，教师的一言一行对学生都起着潜移默化和表率作用。因此，我始终坚持四项基本原则，努力学习邓小平理论，深入学习 “ 科学发展观 ” 并为实现中华民族伟大复兴的中 国梦而努力奋斗。忠诚党的教育事业，敬业爱岗，与同事团结协作，积极进取，奋发向上，勇于开拓创新，出色完成本职工作，多次被各级部门授予荣誉称号： XX 年度被评为 “ 县优秀教师 ” ； XX 年度被评为 “ 镇学生最喜爱教师 ” ； XX、 XX 年度均被评为 “ 镇先进工会员 ” ；XX 年度被横溪镇党委政府评为 “ 镇优秀教师 ” ； XX 年度被评为 “ 镇优秀教师 ” ； XX 年度被评为 “ 镇十佳德育导师 ” 、“ 县先进教育工会会员 ” ； XX 年度被评为 “ 镇最受欢迎老师 ” ，同年再次被横溪镇党委政府评为 “ 镇优秀教师 ” 。 2 / 6 学高为师。我深知，要想给学生一杯水，自己必须细水长流 ；要成为一名优秀的教师，必须不断积累和丰富自身的文化专业知识，提高自己教育教学业务水平和教育教学管理能力。因此，我把 “ 学习、充实 ” 作为自己的教学座右铭，努力让自己成为一条生生不息的小溪流。 1998 年黄岩师范毕业后，于 2001 年 9 月参加绍兴文理学院书法专业（专科）函授，在 XX年 7月取得大专文凭； XX年 10月参加浙江省成人高考，取得优异成绩，被台州学院录取，参加汉语言文学专业本科学习，于 XX 年 1 月本科毕业；我还积极参加县教师进修学校组织的师德修养、新课程、教师素质提升等培训，成绩合格；参加校本培训，成绩优秀；参 加县人事局组织的创新思维与创造力开发、专业技术人员素质与能力、专业技术人员科研素养与科研方法等培训、时间管理、国学知与行、低碳经济与幸福指数，成绩均合格。多次参加由仙居县教科所张志伟所长负责的县 “ 语文项目团队 ” 等教学研讨活动，不断更新教育理念，深化专业水平，以适应知识不断更新的需要。 教育教学能力强。任教以来，我一直兢兢业业，任劳任怨。在教学中坚持因人而异、因材施教，挖掘教材中的素质教育因素，注重发展学生智力，培养学生能力，寓德育于学科教学中。 XX 年 4 月所上祖国，我终于回来了获 镇级语文课堂教学竞赛一等奖， XX 年 4 月所上刷子李获西部教育板3 / 6 块语文优质课评比二等奖， XX 年 12 月所上的集体处处有规则获县品德课堂教学评比三等奖， XX 年 12 月所上的诚信真可贵获西部小学教育板块品德课堂教学评比一等奖。为了提高课堂效率，我积极参加各种教改、教研活动，在教学中积极参与开展教学改革工作，将课题研究与课堂教学给合起来，多次承担县、板块、镇级语文、品德、班队公开课、示范课和讲座，其中纪昌学射、感恩父母，争做慈孝少年示范课获得西部小学教育板块专家、教师一致好评； XX年 12 月，镇级讲座 关注语文意识和语文教学的关系得到领导和全镇语文教师的高度评价； XX 年 4 月，县级讲座巧用儿童生活，突破史地教学难题受到全县品德骨干教师的称赞。 XX、 XX 学年被横溪镇中心小学聘为校本培训辅导师，对全镇教师进行语文课堂教学等培训。由于注重教改，在教学中树立了牢固的效率观与质量观，课堂教学效果显著，成绩斐然： XX 年度语文成绩合格率 98%，名列全乡第一； XX 年度语文成绩合格率 97%,人获镇级征文一等奖； XX 年度语文成绩合格率 100%,人获国家级征文优秀奖 ,人获县级征文优秀奖， 1 人获镇级演讲比赛一等奖； XX 年度语文成绩合格率 100%，评估为 A，名列全镇第四，比原来提高 5 个名次； XX年度语文成绩合格率 100%,人获国家级征文优秀奖 ,人获县征文三等奖， 2 人获镇级征文一等奖； XX 年度，人获镇级竞赛一等奖， 5 人作文在台州晚报发表； XX 年度语4 / 6 文成绩合格率 100%,优秀率 30%，评估为 A，人获县征文二等奖 ,5 人作文在在台州晚报发表； XX 年度语文成绩居镇第二，评估为 A， 1 人获镇级 “ 趣味语文 ” 竞赛一等奖， 1 人获西部教育板块征文一等奖， 2 人作文在台州晚报发表； XX 年度语文成绩合格率 96%,优秀率 35%， 3 人获镇级课外阅读知识竞赛一等奖，人获县征文二等奖、 2 人获三等奖。 教育科研能力强。作为新时代的教师，我始终坚持教学和科研并举、学识与能力并重，努力做一个有先进的教育理念、善于把握教学艺术的专家型教师。任现职以来，我积极参加课题研究和论文撰写， XX 年参与撰写的灵活合理运用现代信息技术激发学生深度参与语文学习一文获县三等奖； XX年巧施妙计，教书育人获县论文评比二等奖； XX 年构建生态课堂，点燃创意火花获西部小学教育板块案例评比一等奖； XX 年巧用文后习题，激活学生思维、巧用儿童生活突破 “ 史地 ” 教学难题获县论文评比二、三等奖，品仙梅，做仙人获县西部教育板块综合实践课教学设计评比一等奖，赏言语品英雄 “ 赤壁之战 ” 导读设计获县教育局组织的中小学课外阅读知识竞赛导读设计比赛三等奖； XX 年发展评价，激发 “ 潜能生 ” 的习作动机在国家级语文报（教师版 ?小学）上发表，昆虫记指导活动设计获县教育局教研室组织的 “ 儿童科学阅读 ” 指导方案设计评比二等奖，感悟生活真情作文获县论文评比三等奖，感5 / 6 恩父母，做慈孝少年获县小学慈孝活动课方案设计评比二等奖，常怀感恩心，争做慈孝人获县西部小学教育板块慈 孝德育活动成果评比一等奖，学会感恩，争做慈孝少年获县西部小学教育板块慈孝中队活动方案设计评比一等奖等等。 XX 年 5 月负责的市课题农村小学 “ 作文潜能生 ” 转化的策略与实践研究、县课题农村小学班级个性文化建设的实践研究顺利结题； XX 年参与研究的县课题以画促写培养低年级学生写话能力的实践研究于 12 月结题； XX年 6 月负责的镇课题小学低年级写话教学研究与实践也已结题。多次参加镇级论文、征文、演讲比赛均获一、二、三等奖，如： XX 年 3 月谁能坚守最后的底线获 “ 教师进万家 ” 活动征文比赛一等奖， 6 月擦亮我 的名字 人民教师获 “ 优秀博文 ” 评比一等奖； XX 年 4 在第二十届爱国主义读书活动方案设计评比中获一等奖、导读设计获二等奖， “ 爱生乐教 ” 演讲稿比赛获三等奖等等。 教育管理能力出色。任现职以来一直担任班主任、中队辅导员、 3 年担任大队辅导员、德育导师等职务，管理方法灵活得当，随时渗透思想政治教育。对学生既 “ 严 ” 又 “ 爱 ” ，善于走进学生的情感世界，把学生当作朋友，感受他们的喜怒哀乐；对后进生、留守儿童给予一定的关怀尊重 ,善于找出他们的 “ 闪光点 ” ，逐渐引导 ,改正缺点、发扬优点；所管理的班级班风好、学风正，年年赢得 “ 文 明班 ” 、 “ 先进6 / 6 班 ” 等光荣称号。曾担任年校大队辅导员，主动参与学校、团队管理，成绩突出： XX 年，其所在的镇第二小学被评为 “ 县合格学校 ” 、 “ 省标准化学校 ” 。为此，本人也曾获得了市级老师辅导奖、县优秀教师、县先进教育工会会员、镇优秀教师、镇先进工会员、镇十佳德育导师、镇最受欢迎老师、镇学生最喜爱教师等荣誉称号。任现职以来， XX 学年、 XX学年、 XX 学年、 X