2019-2020年人美版美术一下《漂亮的瓶子》教学设计3.doc

2019-2020年人美版美术一下漂亮的瓶子教学设计3【教学目标】 1、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。2、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。3、培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。【教学重点】感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。【教学难点】剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。【教学准备】教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。花瓶。学生：剪刀、水彩笔，彩纸。【教学过程】一、组织教学。稳定纪律，检查用具。笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。二、激趣导入。1、师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。2、师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。那你见过哪些漂亮的花瓶呢？指名说说。3、师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。它们不仅实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。欣赏：各种造型的花瓶。长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。4、说说你最喜欢的花瓶。找找花瓶的共同点：对称形。出示虚线。举例说说生活中的对称形。蝴蝶、动物、图形、树叶等。（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的运用。联系生活实际，注重学生的生活积累。）三、学习制作。1、师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？2、指名学生讲讲、画画。师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。画两种。再展示其它造型的花瓶。指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。3、指导添加花纹。用以前学过的点线面来装饰。（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提高审美能力。）4、看书：看看书上的小朋友制作的花瓶造型。可以创作一个特殊造型的花瓶。5、出示要求：剪一个有创意的花瓶外形，画一画 贴一贴。6、学生制作，教师巡视辅导。四、展示作业（机动）1、比一比谁设计的瓶子最美、最新奇、富有创意。2、请学生将作业展示在黑板上，让学生自评互评：A、造型美的瓶子B、有创意的瓶子。 3、欣赏现代的漂亮花瓶。附送：2019-2020年人美版美术一下画自己教学设计学习领域：造型表现课时：一课时教材分析：画自己是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书第二册第一课，本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和分析进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。对于自己的相貌学生可能再熟悉不过了，尝试用各种方法去表现自己的面部会使学生的兴趣大增。一年级的学生在造型上有了一点的基础，但是还是很稚嫩，有些方面敢于放开手脚表现，这恰恰迎合了本课所要求的夸张大胆，这也是对学生在想象力和表现力方面上的一种积极的培养。教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法。应会：能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。2、隐性内容与目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。教学重点与难点：重点：通过观察表现出自己的特点来。难点：如何表现出自己的特点来，可用夸张的方法。学习材料：镜子 彩笔 蜡笔 画板 剪刀 胶棒教学过程：一、说自己：（一）教师引导学生介绍自己的特点：1. 说一说自己最大的特点是什么？如、眼睛大、脸型圆、鼻子高、喜欢笑等等。2. 请其他同学帮助找找自己的特点。 （二）请同学谈谈老师的特点：教学意图：培养学生善于观察，找到自己的特点，为下一步画自己做好准备。二、画自己：1. 怎样画自己？教师带领学生一起摸摸自己的脸。照着镜子观察自己。2. 观察自己：照着镜子进一步观察自己的特点。3. 教师以自己为例画自己。（让学生学会观察方法）4. 作业提示：照着镜子，仔细观察自己的面部特点，大胆地画出自己的相貌。教学意图： 通过教师的示范，使学生了解画自己的方法，解决本课的重难点。三、评自己：1. 将画好的自己用剪刀沿着外轮廓剪下来，然后全班组成一幅班级的集体照。2. 请同学找一找那一个是你？向同