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1 / 3 教师随笔：做个“懒”老师 教师随笔：做个 “ 懒 ” 老师 从小到大，父母的关怀备至，造就了一个慵懒的我。喜欢偷懒、不喜欢勤快，是我一贯的作风。本以为在教育岗位上，就仅此我一人，如此不务正业、懒惰成性，偶然看到林晓老师的做一个懒妈妈、懒老师、懒校长的公然宣言，这让我很有感触。 “ 我懒，我快乐 ” ，也许，真有一番不一样的天地呢 ? 本学期，所任教的四、六年级的英语测试，着实让我一个头两个大，第一次明显感觉到力不从心，也感觉到了当初学校分配任务时对我学科 “ 大头 ” 比较多的顾虑。再加上这学期作业量的大增， 每天我的办公桌上都是堆积如山的作业，如何工作、如何批改，我恐惧了、退缩了，于是乎， “ 懒老师 ” 油然而生。 【 “ 懒 ” 得上课】 平日里，上好每一节课、备好每一节课，是我不变的箴言。 “ 懒 ” ，一般主要体现在特定时候。自身体质的关系，从小就小病不断，常被老爸笑话说是 “ 一年三百六十五天，有两百天是在感冒 ” ，走上工作岗位，更加深刻体会到身体是革命的本钱这一真理。脆弱的我，感冒时期或特殊时期，2 / 3 总会身体不适，所以， “ 懒 ” 得上课，是我有时候会做的事情。当然， “ 课 ” 还得继续，不过不是由我，而是请学生上台上课，基本是一些 掌握比较快、基础扎实的孩子，如汪余金、王芙蓉等，都上台帮我教过课。 “ 懒 ” 老师背后，庆幸，还有几位可以依托的小老师。既解放了自己，又让部分孩子们有机会去展示自己的能力、锻炼自己，做个 “ 懒 ” 教师，我快乐！ 【 “ 懒 ” 得批改】 小学阶段，英语课时本就紧张，抓教学、抓练习，总让人无所适从，这学期更甚，在原有作业本基础上，又加上了每课一练习题，一个单元七页的作业量，更加增添了压力。我本就任教三年级、四年级、六年级三个不同的年级，大量的作业本堆压在我的桌上，每天 早上都让我大叹口气。于是乎，懒人的本性，让我想到了懒方法。重点抓好六年级，三四年级以作业本为主，每课一练交由学生批改，每人负责自己小组的四五位同学的作业收集和批改工作，这样，以减轻我的负担。 三年级小助手：占 *、汪 *、詹 *、余 *、卢 *、余 *。 四（ 1）班小助手：王 *、翁 *、占 *、王 *。 四（ 2）班小助手：余 *、汪 *、汪 *、余 *。 此外，课堂练习时，也随机选取小助手帮忙，主要为最快最好完成任务的五位同学。这样，课堂的批改工作得以有3 / 3 序、有效地开展。既节省了时间 ，又激励孩子们认真对待练习题的动力和竞争意识。我 “ 懒 ” ，还孩子们一
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