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文档简介

1 / 4 教育叙事：倔犟的孩子 教育叙事：倔犟的孩子 今天吃完午饭，我请了两个幼儿当小老师，帮我管着这些调皮的孩子，我和俞老 师在收拾小朋友吃过饭后留下的残局。这时， xx 跑进来对我说： “ 老师，老师， xxx 把我的手抓破了。我过去一看是手抓伤的痕迹，隐约还有血印。于是我放下手中的工 作，去问个究竟。我把 xxx 叫到我面前， “ 问， xx 的手是被你弄伤的吗？ ”“ 不是的 ，是他自己弄伤的，我没有去碰它。 ”xxx 说。为了不冤枉2 / 4 “ 好人 ” 我问了别的小朋 友事情发生的经 过，彤彤说当时她就坐在 xxx 的旁边， xxx把 xx的手放到他的腿上了， 然后就把他的手弄开了。我的头又转向 xxx，这时，她很镇定的告诉我： “ 我没有弄 伤他，他自己是在家弄伤的。 ” 听了 xxx的话，我回头又看了看 xx的伤势，明明是刚 刚弄伤的痕迹。这时的我感到疑惑，到底两个人是谁在骗人说谎呢？而旁边的小朋友 也一起跟着起哄，也都说是 xxx，于是，我把彤彤和 xx 单独的叫到我身边，又开始了 3 / 4 解详情，我又把事情的经过让彤彤说了一遍，彤彤说的清清楚楚，有头有尾，不像是 骗人的。可 xxx还是那么的镇定不肯承认，事情就这样僵持着。 后来我想了一个办法，就对他们说： “ 如果你们两个人谁在骗人就让彤彤的爸 爸开着警车来把他带走，不用在中一班了。 ” 经过这样一吓，xxx的神情有点紧张， 她承认了她是在摸 xx的手了，可还是不承认 xx的的手是她弄伤。这时我非常气愤，对 xxx批评了几句，不知怎么办好，从来都没见过这样的孩子。我冷静下来，再请彤彤 4 / 4 讲讲事情的经过，这次不是将给我听，而是讲给 xxx听，再加上我的哄骗恐吓技术， xxx看看形势不对，终于点点头。我说以后你犯了错误再不承认再骗人的话，我就请 警察叔叔把你带走，我也不管了。 xxx这孩子是个性
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