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1 / 3 教育叙事：关于作业 教育叙事：关于作业 3 月 4 日星期五多云 批改抄作业本时，发现两个孩子在抄作业本上重默了古诗春日偶成 。单同学的家长签上了检查意见：书写不认真，重新写！尽管第二遍学得仍没有那些练 过硬笔书法的孩子写的那么漂亮，但是比他自己的第一遍默写要认真工整许多。另一本 引起我注意的是周同学的，虽然只有家长的签名和日期，其它没有写什么，但是我注意 到作业本中缝处有撕扯留下的痕迹，估摸着是孩子第一次书写不认真，被家长撕掉重写 了一遍，这一遍字迹工整漂亮。后来我的猜测也的确得到周同学的 应证。 这说明什么？只要对他们有要求，孩子们的潜力是无限的。记得曾经看到过一 篇朋友圈发的微信，说自家孩子的写字不能完全靠老师，这是真心话。曾经我也疏忽了 ，儿子的学习我基本是不太管的，每天只满足于检查作业是否认真完成和第二天的正确 率，忽视了他的规范书写。现在六年级了，办公室同事看到2 / 3 儿子的作文试卷，几次惊呼 ： “ 顾娟！这是你儿子写的字？ ” 实在令我汗颜！练字方面我没有持之以恒地付出关注 ，现在真的懊悔不已。寒假里报了书法班，开始恶补。往远处说，一手好字是人一生拿 得出的名片；往近处说，孩子中考 、高考作文，卷面字迹是给阅卷老师的第一映像，外 加还有不小的书写分值呢！ 一位语文老师每天教五六十个孩子，批改的作业有：抄作业本、习字册 、补充习题、课课练、默写本、大作本、小作本、草稿本，就我而言，每项作 业各 52 套，外加 8 本日记本。布置的时候肯定是对孩子们再三强调书写认真的重要性， 并且我们班还制定了阶梯性评价标准。如习字册上得一颗星的话，下一次作业可以 免写最后一行的空白田字格；得两颗星的话，下次作业可以免描红所以词语和句段；得 三颗星的话，下次作业就全部免描红。若因不认真或者写错未得星，那就恢复全写要求 ，直至再次努力得到相应颗数的五角星才可以继续拥有对应的享受。所以孩子们每次特 3 / 3 别在意自己的作业等第，几套作业中，习字册的书写质量最高！至于其它作业，总 有孩由于各种原因差强人意，时间允许的情况下，偶尔重写，但是更多的会因为第二天 各学科有新的学习任务而不了了之，这就需要家长们在家对孩子严格要求了，毕竟在学 校时间和精力真的太有限！
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