教育局2016年上半年工作总结及下半年工作打算

1 / 13 教育局 2016 年上半年工作总结及下半年工作打算 教育局 2016 年上半年工作总结及下半年工作打算 2016年上半年，全市教育工作紧紧围绕 “12345” 工作部署，即以创办家长满意的教育为中心，突出 “ 高质量、大安全 ”两大重点，抓好 “ 校长、教师、教研 ” 三支队伍建设，完善“ 科学的考核机制、公正的用人机制、有力的推进机制、完善的监督机制 ” 四项机制，努力推动 “ 学前教育规范发展、义务教育均衡发展、高中教育质量提升、职业教育特色发展、教育改革创新发展 ” 的新突破，系统上下团结进取，积极向上，锐意创新，真抓实干，大力促 进教育公平，全面提升教育品质，各方面工作取得了显著成绩，被授予全国义务教育发展基本均衡县称号，顺利通过省教育示范市认定验收。 一、上半年工作情况 （一）推进重点工程，学校办学条件进一步改善 1.幼儿园建设稳步实施。今年，市政府将 “ 新建 8 处、改造提升 12 处普惠性幼儿园 ” 列为政府 10 件民生实事之首。市教育局高度重视，全力推进。截至目前，我市新建幼儿园 8处，已开工 7 处，完成 3 处，规划投资 2999 万元，已投资1600 万元；改扩建和设施设备配套 12 处，已完成 10 处，完2 / 13 成投资 570 万元。 2.义务教育 “ 三大工程 ” 顺利推进。一是薄弱学校改造项目：薄弱学校改造现已开工 7 所，设备投入改造完成 3 所，完成投资 449 万元。二是校舍标准化建设工程： 2016 年是校舍标准化工程的收官之年，我市涉及学校 33 所，规划改造面积万平方米，规划投资 5135 万元。目前，已开工学校 9所，开工项目 10 个，开工面积 5083 平方米，完成投资 226万元，完成项目 6 个。三是食堂提升改造工程：涉及学校 15所，需改造面积 17595 平方米，购买设备 218 台，规划投资万元。目前，已开工学校 8 所，开工面积 5945 平方米，添置设备 59 台，完成投资 510 万元，完成学校 5 个。 3.职业教育办学条件不断改善。民族中专一期工程全部完成并交付使用，二期工程中德大厦主楼及副楼主体建设已完成，校园绿化工作已完成；新购置万元实训设备，已全部安装调试到位；投资 118 万元对万平米的新车间按照各功能区的划分进行了规划，校内实训教学条件明显改善。 4.特殊教育提升计划扎实实施。市政府制定下发了 xx 市特殊教育提升计划 2016 2016）（青政办发【 2016】 18 号），明确了今年特殊教育的建设任务目标。学校操场铺设塑胶工程正处在招标公示阶段，预计 7 月底交付使用，设备购置定于暑假期间进行。 5.中小学生综合实践活动基地开班培训。投入 120 万元，进3 / 13 行中小学生综合实践活动基地校舍改造和功能室建设；建成气象观测站、安全体验室、交通安全宣教基地、模拟法庭、人防民防功能室等。今年 5 月，实践基地正式开班培训，目前，已培训初一学生 1000 余人。 6.教育城域网全面升级。市教育城域网提升改造工程已经基本完成，目前 165 个单位完成改造，建设了 16 个乡镇汇聚中心，建成了以 1000mBPS 裸光纤为主干， 100mBPS 带宽到桌面的高速城域网；建设了高标准城域网云数据中心、教育安全视频监控中心、视频会议系统。 （二）顺应群众需求，家长满意度不断提升 1.深入开展家长满意度调查活动。积极回应家长诉求，倾听家长呼声，开展了全市学校办学家长满意度调查活动，从全市学生家长中随机抽取了 5840 名，通过电话访问的形式，对各中心校、市直各学校在教育教学质量、班主任工作、任课教师工作、学校办学条件及校园安全等方面内容进行调查，共征集到各类意见建议 285 条，逐一进行了解答回复，家长满意度不断提升。 2.深入实施 “ 阳光中考 ” 工程。严格执行招生政策，遵循“ 公开、公平、公正 ” 的原则，邀请市纪委、监察局全程监督，积极稳妥的做好高中招生 报名、考试等各项工作， “ 公开、公平、公正 ” 的 “ 阳光中考 ” 招生制度逐步构建起完整的体系，得到学生家长和社会各界的高度认可。 4 / 13 3.“ 流动图书馆 ” 成效初显。建立流动图书馆，科学合理购置高中、初中、小学三个系列的图书，加强流动，发挥图书资源效益。已购置高中流动图书 7 千余册，并在各高中循环流动；初中、小学图书流动将于新学期开学开始循环流动。这一做法，得到了市委市政府领导的认可和好评，并在 xx通讯一版头条予以推广。 4.城乡共同体建设不断推进。全市 25 个共同体扎实开展交流共建，今年以来，组织教学教研活动 195 次 ，管理层面的交流 73 次，师生开展综合联谊活动 39 次，有力地促进了城乡义务教育均衡发展。 5.教育惠民政策全面落实。认真实施贫困生资助工作，落实“ 应助尽助 ” 政策，上半年落实国家资助资金万元，资助贫困生 9339 人次。 （三）强化 “ 大安全 ” 理念，教育安全保障全面优化 1.学校安全管理水平进一步提高。围绕为学生人生负责的理念，加强学校安全组织体系建设，健全全员目标、全员责任、全程管理的安全工作体系，提高校园 “ 三防 ” 水平，校园安全防范能力进一步提升；突出抓好校车标牌发放和学生道路交通安全工作，配合公安交警部门开 展非法接送学生车辆集中行动，联合公安交警部门、交通运输部门开展校车标牌申领发放工作，目前已发放校车标牌 100 副；加强应急演练，修订完善应急预案，不断提高学生防范意识和自救自护能5 / 13 力；加强学生、家长、社会防溺水安全宣传教育，加大校园周边涉水区域巡查力度，全力抓好防学生溺水和防汛工作；开展各类安全教育活动，着力抓好安全教育课程，校园安全知识得到进一步普及。 2.党风廉政建设进一步加强。认真落实党风廉政建设责任制，强化党风廉政建设相关知识的教育培训，组织编印廉洁从教教育读本，以生动鲜活的具体案例教育警醒广大教师廉洁从教、清白做人；加强执纪监督检查，制定了作风建设监督检查办法，突出重点问题和重要时间节点，实行日常督查和专项督查相结合，对教育乱收费、有偿家教等重点问题都列出时间表重点督查，确保作风建设常抓不懈；做好庆祝建党 94 周年活动，精心组织举办了 “ 海岱杯 庆七一 我的教育梦 ” 演讲活动 ” ，展示了我市广大教师的风采和教育发展取得的成绩。 3.督导工作水平进一步提升。一是完善督导考核机制建设。结合 2016 年度教育工作重点，创新督导方式，注重过程性监督管理，促进督导工作扎实有效开展。二是强化潍坊督导工作落实。把 校舍标准化建设和改薄工程、校园安全、学前教育等指标，分别纳入到对政府和中心校、学校的督导评估方案中，促进潍坊督导工作的落实。三是做好迎接 “ 山东省教育工作示范市 ” 省级认定验收工作。实施定期调度制度、包靠责任制度和责任追究制度，定期开展教育示范市重点工6 / 13 作专项督查，上半年顺利完成了山东省教育示范市认定验收任务。 （四）狠抓 “ 高质量 ” 核心，教育质量不断提升 1.加强与高端培训机构合作。加强与国家教育行政学院合作，组建 15 个项目合作学校，积极推动合作项目如期开展。国家教育行政学院专家每月不定期到 xx 进行入校调研、 培训等各种形式的指导工作，各项目学校积极对接，项目研究工作稳步推进。 2.强化学段衔接和学科贯通。在全省率先推行学段衔接、学科贯通，打破原先小学、初中、高中各自为战的办公格局，引领所有教研员重新调整工作思路和重点，三段联动，融会贯通，力求从源头和整体上提升全市教育教学质量。 3.素质教育深入实施。对各高中进行专题调研，研究提升高中教育教学质量的策略措施，优生培养效果突出， xx 一中考生陈兰君以 681 分的优异成绩获省文科第一名。在全市中小学广泛开展创建国家森林城市宣传、学雷锋月宣传教育、庆祝 “ 六一 ” 国际儿童 节等活动，学生综合素养得到有效提升；中小学科技创新活动再创佳绩，我市 45 项获潍坊市级奖励， 11 项获省级奖励， 1 项被推荐到全国参评；成功举办中小学生篮排足三大球联赛， 2 所学校被潍坊市推荐申报全国校园足球示范学校。 （五）提升 “ 三支队伍 ” ，教育活力不断增强 7 / 13 1.充分发挥校长的关键作用。建立健全校长考核目标体系，加大教育质量的考核比重，明确如何抓质量，从哪些方面抓质量。狠抓校长队伍理念的转变，今年 4 月份和 5 月份，分两批组织小学、初中校长赴名校考察学习，引导校长学习借鉴全国名校的先进经验和做法，解决 “ 为什么当校长、如何当校长、当什么样的校长 ” 的问题；加强中小学校长后备人才队伍建设，我市又有 5 名同志被纳入潍坊市高中校长后备人才库。 2.充分发挥教师的主体作用。做好新教师考选录用工作，今年我市拟招聘新教师 158 人，现已完成笔试工作；认真做好全省远程研修工作，促进教师专业成长；利用各种途径，加大对教师的培养培训力度，教师队伍整体素质得到有效提升；探索实施教师交流机制，尝试新招农村教师在城区以干代训，熟悉业务工作后回到工作岗位的工作机制。坚持政策向一线倾斜，向农村倾斜，向山区倾斜，充分激发教师的工作热情。 3.充分发挥教研的指导作用。加强教学教研制度建设，对教学教研工作考核细则进行修订和完善，制定科学、规范、可操作性强的十项基本管理制度，促进教科研工作规范开展。继续开展订单式服务，教研员与学校领导、教师就具体问题的解决进行面对面沟通、零距离交流，帮助基层学校亟待解决难题；聚焦课堂教学改革，开展课堂深度研究及 “ 课堂开8 / 13 放日活动 ” 、 “ 课堂观察 ” 培训、 “ 一师一优课 ” 评选等活动，大力提高课堂教学效益。 在保持良好发展态势的同时，我市教育工作还存在教师队伍结构有待进一步优化、学校安全工作形势日益严峻、城区学校解困工程任 重而道远、幼教工作发展不平衡等困难和问题，需要我们在今后的工作中认真加以解决。 二、下半年工作打算 今年是教育系统作风建设年和学校管理提升年。面对新的形势和任务，全市教育工作将继续深入落实市委、市政府和上级教育主管部门对教育工作的宏观规划和具体要求，以潍坊市教育综合督导为主线，全面深入推进 “12345” 工作部署，打基础，抓长远，求真务实，扎实工作，积极适应新常态，再创 xx 教育新辉煌。 （一）以 “ 高质量 ” 为引领，统筹发展各类教育 1.规范发展学前教育。完成新建幼儿园 8 处、对 12 处幼儿园进行提升改造和设 施配套建设任务；深入推行镇村一体化管理，有效地发挥乡镇中心幼儿园的示范带动效用，实现幼儿园管理工作的规范化，创建潍坊市先进镇街 2 处和省市级示范幼儿园 10 处；进一步规范幼儿园保教行为，规范收费行为，继续加强幼儿园一日活动、户外活动和室内区域活动的指导，积极探索，开拓创新，通过活动课程的实施，促进幼儿快乐健康成长。 9 / 13 2.优质发展义务教育。完成薄弱学校改造项目、农村中小学校舍标准化建设工程、食堂提升改造工程，进一步改善义务教育学校办学条件；实施城区学校解困工程，启动建设北京外国语大学附属 xx 外国语学校，规划论证 建设一中实验校新校、尧王学校、云驼学校，缓解城区就学压力。 3.提升发展高中教育。优化高中资源配置，打造公平竞争的平台，形成各高中齐头并进、优势互补的发展格局；牢固树立 “ 时间是保证，提效是关键 ” 的理念，抓好抓实教学工作，深度挖潜，培植新的质量增长点；改进教育教学管理，构建分层教学、分类推进的人才培养模式，确保学生全面发展、全员提升；认真做好普通高中星级学校创建工作。 4.突破发展职业教育。积极与有关部门协调，加快民族中专二期工程建设进度，确保 8 月底前按时完工并于新学期开学投入使用；对照省教育厅关于印发 山东省创建国家级农村职业教育和成人教育示范县实施方案的通知（鲁教职字 XX 33 号）的要求，全力做好国家级示范县的创建工作；充分做好民族中专的省规范化学校验收的准备工作，确保顺利通过省规范化学校验收；做好高中落榜生的秋季职业学校招生工作，努力实现民族中专 2016 年招生 1500 人的目标。 5.转型发展特殊教育。按照特殊教育 3 年提升计划，年内完成特教学校标准化建设总投资 270 万元，其中室外运动场地建设 6800 平方米，投入 72 万元，设备购置 198 万元；落实10 / 13 特殊教育生均公用经费 6000 元的标准，落实交通费和特殊学习用品补助费；开展送教上门，做好未入学适龄残疾儿童入学安置和教育工作，实现残疾儿童少年义务教育入学率达到 96%；建设特殊教育幼儿园， 2 所公办市级示范幼儿园开展残疾儿童随园保教试点，残疾儿童学前 3 年入园率和接受康复教育训练率达到 91%。 （二）以 “ 强队伍 ” 为根本，全面凝聚教育发展合力 1.加强校长队伍建设。继续深化和完善中小学校长职级制改革，计划 8 月份完成全市中小学校长换届工作；建立校长绩效工资正常增长机制，加大对业绩突出优秀校长的奖励力度； 9 月份开展新一轮校长职级评定，实现职级管理全覆盖；建立校长考核 机制，加强校长的考核管理和业务培训，助推校长专业化成长。 2.加强教师队伍建设。创新教师编制管理，根据山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门 的通知（鲁政办发XX11 号），以县为单位，按农村中小学教师编制总量 5%的比例核定机动编制，用于补充紧缺学科教师；加强全市内义务教育教师的统筹管理，推进 “ 县管校聘 ” 管理改革，合理制定校长教师交流轮岗工作实施方案，科学编制校长教师交流轮岗中长期规划和年度交流计划，并落实到校、到人；深化教师职称评聘改革，坚持 职称评聘指标继续向山区学校、11 / 13 农村学校、一线教师倾斜，推动我市城乡学校教师岗位结构比例的总体均衡。 3.加强教研队伍建设。开展形式多样的教研活动，促进教研队伍专业成长；积极推进教研管理体制改革，加强市镇校三级教研队伍建设，健全镇级教研机构，充分发挥科研队伍示范指导作用；开展科研能力培训，形成全员参与科研的局面；加强科研课题管理，做好成果转化应用。 （三）以 “ 活机制 ” 为动力，力争实现教育发展新突破 1.完善四项机制建设。完善科学的考核机制，激发干部教师的干事创业激情和内在工作动力，全面营造 “ 只有工作压力， 没有人际关系压力 ” 的良好环境；完善公正的用人机制，坚持德才兼备，任人唯贤，鼓励优秀人才脱颖而出；完善有力的推进机制，加强对 “12345” 工作部署落实情况的督查和调度，确保任务目标全面贯彻落实；完善监督机制，拓宽监督渠道，使党内监督、群众监督、自我监督、媒体监督、信访监督有机结合，努力形成风清气正、人心思进、求真务实、干事创业的发展氛围。 2.推进教育改革创新。深入实施初中与小学、高中与初中学段衔接课程研究与探索，强化学段衔接和学科贯通；积极推进教育质量综合评价改革项目，深入开展中小学教育质量综合评价改革， 对中小学教育质量进行科学监