教育技术中级培训反思

1 / 3 教育技术中级培训反思 教育技术中级培训反思 经过几个月的学习，八个模块的教育技术中级培训终于结束了。在整个的学习过程中，我虽然苦恼过、困惑过，但收获也是与日俱增的。在这些模块的学习中，我学习了信息技术与课程整合的内涵，分析了信息技术对课程结构要素的影响、作用，以及整合的有效方法。还学习了规划主题单元以及主题单元的特征和信息技术对主题单元的支持作用。 我从一开始的散漫状态渐渐转入了深入学习的状态。慢慢地，我认识到这次培训是送给我们一线教师的一席知识盛宴，为我们搭建了平台，以小组讨论、相 互交流等活动为主体，内容丰富、实用。重视对学员教学理念的更新，有理论上的指导，同时也有具体的教学工作实践经验的交流。通过学习，使我对自己的专业发展有了更明确的方向，对本职工作充满了信心和热爱。经过这段时间的培训，我对教育技术的掌握更加熟练，对教育技术的概念理解更加透彻。 信息技术与学科整合是本次培训的主体。教育技术已不仅仅是计算机的操作，而是与相应的学科相整合。把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体2 / 3 同学，有利于学生获取信息，处理 信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。反思自己平时工作中的困惑，在培训中，我认识到信息化教学的真正含义。信息技术的广泛应用是在系统信息分析的基础上进行的，没有对系统深入地信息分析，就不可能实现信息技术在系统中的有效应用。信息化教育在教学中的优势主要表现在快捷的计算功能、丰富的图形呈现与制作功能、大量的数据处理功能以及提供交互式的学习和研究环境等方面。恰当地使用现代信息技术，发挥现代信息技术的优势，可以帮 助学生有效提高学习兴趣。通过多媒体教学，学生的学习效果会更好一些。当一堂课的精华部分出现时，为了强化教学重点，老师的做法是用重复的方式或提高音量的方法来达到目的，学生则是在单调的重复中机械地接受了。有了现代化的教学手段，可以采用科学的方式，利用色差反差强烈的文字投影片，利用电影、录象等手段提供教学重点的画面或资料来处理，这样多样的教学方法可以使教学内容更具深刻性。 信息技术与学科整合的目的是为了更好地解决在传统教学中不能或难以解决的问题。教学中有的教师过多依赖信息技术，不管教学内容是否有必要使用信息技 术，更不顾信息技术的出现时机是否恰当，学生用于观看屏幕的时间过长，用于独立探究、阅读、实践的时间太短，从而影响课堂3 / 3 教学效果。相反，只有良好的课堂设计，合理地进行信息技术与学科的整合，才能取得完美的教学效果。 通过培训，我的教育理论水平有了显著的提高：概念性学习、知识性学习、方法性学习、设计原则性学习，使得我对教学理念和方法有了更加清晰的认识，形成一个相对完善的系统，这是我以后进行教学活动的重要的理论依据。而信息技术能力也得到了相应的提升：个人博客、思维导图、电子学习档案袋、量规、主题资源制作工具、主题 网站编辑工具的使用，让我也学到了很多信息技术方面的技巧，尤其软件应用能力有了较大的提高，这些对我进行多媒体