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文档简介

,“倍”的认识(2),课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分一分与除法,课堂练习,7,课前导入,快乐的动物,我买了1支笔，花了2元。,我买了3支笔，花了6元。,我花的钱是小兔的4倍。,袋鼠阿姨开了一家文具店，都有谁去买文具了，它们都买了什么呢？,探究新知,就是求6里面有几个2,用除法计算。,2元,6元,几个2相加得6呢？,2元,2元,2元,3个2相加等于6。,求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。,6,2,3,答：小牛花的钱是小兔的3倍。,2元,2元,2元,2元,求一个数几倍是多少,也就是求几个几是多少,用乘法计算。,2,4,8(元),答：狐狸花了8元。,2元,把狐狸花的钱数看作4个2。,就是求4个2是多少,用乘法计算。,求一个数的几倍是多少。,就是求几个这个数的和是多少,用乘法计算。,求一个数是另一个数的几倍。,求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。,课堂练习,填一填。,有()只。,用乘法计算把4与5相乘。,斑马的只数就是5个4。,4,5,20,20,只,画一画。,(1)在第二行画，的个数是的2倍。第一行：第二行：_(2)第二行是第一行的（）倍。第一行：第二行：_,求8里面有2个几,用8除以2。,8里面有4个2,8是2的4倍。,4,算一算。,（1）大客车上有()位乘客。,就是求4个6是多少,用乘法计算。,4,6,24,位,24,算一算。,（2）小轿车上有()位乘客。,6里面有2个小轿车上的人数。,6,2,3,位,3,把6平均分成2份，用除法计算。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,求一个数几倍是多少，用乘法计算，即一个数倍数=几倍数。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国
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