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1 / 3 教育笔记 2 篇 教育笔记 2 篇 1、多给幼儿一些机会 一次在投扔东西时，我要求幼儿每人只有三次机会，所以幼儿都非常的买力。历历在扔出物体两次后就对自己有些失望了，我叫他扔第三次时他说； “ 老师，我不行呀，我不高兴扔了。 ” 我一听后心想，历历在体育方面有些差劲，何不多给他一次机会，让他对自己也有些信心呢。于是我说：“ 历历，我来问问大家，能不能多给你一次机会，让你能投扔成功。 ” 他听后点点头，我就征求了幼儿们的意见，小朋友们都同意他四次扔。历历听见后就更加努力了，在扔第三次的时候幼儿们在一旁给他加油： “ 历历加油、历历加油 ” ，孩子们的声音鼓舞着历历，这次他站在起点上，使出全身的力气扔出去。结果还差目的地一点点，我走上去拍拍历历的肩膀说： “ 你看，进步不少吗，再来一次一定能成功。 ” 历历也很有信心的点了点头，到了第四次，历历吸收上几次的经验，一鼓作气的把手了的物体投扔出去，这一次他总算成功了。 所以在平时的各种活动中，老师应该因人而异。对不同的幼儿要用不同的方法，才能使他们共同和谐的发展。 2 / 3 2.不要忽略幼儿的能力 在计算教学活动中，教师为了使幼儿能把操作材料完成好，往往都要反复告诉他们做时的要求， 怎样做最容易，怎样做才能全做对。我也不例外。 有一天计算活动的操作材料是要求幼儿涂色，在画好的图案上涂色， 上涂红色， 上涂黄色， 上涂绿色，最后看看是什么东西，我耐心地向幼儿讲解涂色的要求，还告诉他们怎样做对的简单方法。比如：用红色把书上的三角形全部涂完，再接下去涂五角星的颜色。尽管我讲的很详细，简单方法也告诉他们了，可全做对的小朋友只有一半，其他小朋友或多或少的错了一两个地方。我自己觉得很苦闷。第二天来园后，晨晨的妈妈对我说： “ 张老师，我们家 晨晨昨天身体不舒服，所以没有来，昨天有没有什么要做的作业让他补一下吧。 ” 我说： “ 好的。 ” 过了一会儿我让晨晨做题目，告诉他什么地方涂什么颜色，然后就让他做了。过了一会儿我走过去看看他，却惊奇地发现，他把三角形的地方都点上了红色点子，五角星上涂上了黄色点子，正方形上涂上了绿色点子，这样涂色就不容易错了，到最后他把图完整的涂好，还告诉我图上有哪些东西。 这件事让我感触很大，有些地方我们只追求结果，而忽略了过程这个重要的环节，有些时候要让幼儿自己去探索、去发3 /
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