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2019-2020年六年级数学下册 圆柱的表面积（四）教案 苏教版一、填空。1. 圆柱有（）个底面，它们是（）；有（）侧面，是（），有（）条高，这些高都（）。2. 圆柱的侧面展开是（），长方形的长等于（），宽等于（）。3. 圆柱的侧面积（ ）。二、计算。1. 一个无盖的水桶，底面直径是4分米，高为6分米，做这样一个水桶需要多少面积的铁皮？2. 一个圆柱形烟囱长50分米底面半径长2厘米，做这样一个烟囱需要多大面积的材料？3. 用铁片制作圆柱形的通风管10节，每节长8分米，底面周长3.4分米，至少需要铁皮多少平方分米？4. 砌一个圆柱形的水池，底面积直径2米，深3米，在池的周围与底面抹上水泥，抹水泥的部分面积是多少平方米？5. 一块木制的菜砧，厚10厘米，底面周长3.14厘米，它的表面积是多少？附送：2019-2020年六年级数学下册 圆柱的认识 1教案 人教版教学内容：圆柱的认识教学目标：1使学生了解圆柱的特征，知道圆柱的底面及其直径和半径，圆柱的高，圆柱的侧面积及它的展开图。2 通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。3通过教学活动，使学生感受到事物之间都是相互联系和发展变化的。 教学重点：理解掌握圆柱的特征。教学难点：1建立空间观念。 2弄清圆柱侧面是一个长方形（正方形），长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系。 教学过程：教学过程设计意图一、复习导入1投影出示长方体、正方体。 使学生明确：长方体、正方体。2投影出示圆柱。使学生明确：圆柱。3导入、揭示课题。 板书：圆柱的认识二、读讲探究1读书仔细阅读课本3132页，并动手摸一摸，仔细观察，回答下面的问题。（1） 圆柱和我们以前学过的图形有什么区别？（2） 圆柱有什么特征？2讲解（1）底面：定义，用手摸，特征：是两个上下完全相同的圆。（动手指出半径、直径、圆心）（2）侧面：定义，特征（圆柱体有三个面） （3）高：定义，测量，条数（无数条）由旧知识过渡到新知识，在对比的同时加深对新知的影响。让学生带着问题阅读课本，多种感官参与教学。抓住圆柱体的主要特征进行分析讲解。3讨论动手操作：圆柱体的侧面剪开后是什么图形？二者有什么联系？三、初试验证1说说你见过哪些物体是圆柱体的？2说说下面哪些物体是圆柱体的？为什么？（CPU）四、概括总结圆柱体有什么特征？五、分组精练（课件展示）1指出下列物体的底面、侧面和高。2指出下面图形中哪些是圆柱。3判断对错。六、布置作业用硬纸做一个圆柱，再量出它的底面直径和高各是多少厘米？七、教学反思：现学现卖，学生将学知的知识马上运用到练习中，提
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