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1 / 3 教育笔记：不要剥夺孩子玩泥的天性 教育笔记：不要剥夺孩子玩泥的天性 泥土滋养人类，也孕育了人类文化，孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性。原本土生土长的农村孩子，却远离了乡土气息，在家长和老师的 “ 呵护 ” 下，孩子很少沾上一点土珠，就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替，时间长了孩子也会厌烦。 一次户外跳绳活动，一开始孩子们都跳的很认真，除了有两位男孩子没有拿绳的，我请他们和其他小朋友轮流跳绳，可是时间一长他们就没耐心也没兴趣了，两个人跑到草地边上。草地上有一个小坑，他们便在那里玩起了泥，慢慢 地越来越多地小朋友围过去了，我也走了过去，一看两个男孩子玩的手上、衣服上都是泥，脏兮兮的，一时间我生气地说：“ 喂，你们在干吗，看看你们玩的脏死了，快起来！ ” 边上地孩子都笑了起来，他们两个觉得受了批评低着头站起来走了，但没走多远他们两兴奋地与其他小朋友交流起来玩泥地乐趣。 2 / 3 这时，我非但没有生气，反而脑子里有了一个想法。既然孩子们那么喜欢玩泥，那就满足一下他们小小地愿望呗。于是我为孩子们准备了一次真正的 “ 泥工活动 ” 。 这次泥工活动，我破例为孩子们准备了粘土，当我课前在准备和泥时，不知不觉的孩 子们围在了我身边。一个、两个、三个 泥团摆在了地上。小溪兴奋地说： “ 你们看，老师也在玩泥呢！ ” 我笑着说： “ 我是跟你们学习的呀，你们喜欢玩，我也玩玩看。 ” 还没说完，孩子们哈哈大笑起来。我又接着说： “ 你们要是表现好的话我让你们也来玩一玩。 ”孩子们更兴奋了，有的高兴地跳起来说： “ 耶！ ” 有的一副怀疑的表情跟边上的孩子窃窃私语。 活动中，当我把一个个泥团分给孩子们，他们入获得宝拿着心爱的泥团，那种欣喜的表情一个个呈现在我面前。他们学着老师的样子揉啊、团啊 ，不用做 任何的讲解。我只是启发孩子做一件自己喜欢的物品，一会儿功夫，飞机、汽车、房子、各种动物、水果等等展显在面前。我还带领孩子们进行了泥塑展示，当让孩子们把作品摆在泥工区时，楠楠小朋3 / 3 友说： “ 老师，我还能做很多呢，什么时候在做呀？ ” 小溪恳求说： “ 老师，再玩会儿吧？ ” 我无奈的告诉他们：“ 放学时间到了，我们得回家了，以后泥工活动，我们继续玩泥巴，好吗？ ” 看到孩子们那欢呼雀跃劲，是无法用语言来形容。 通过这次玩泥巴，看到了自然资源和
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