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1 / 3 教育笔记：不要，不要 教育笔记：不要，不要 竞文是我们班比较特别的小女孩，她在园上厕所的也需要老师的帮助，从进园开始就不愿与小朋友 交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动。后来上了大概三天的学，她妈妈就帮她请假 了说有点发烧，就暂时在家休息了，休息了几天之后，一个下午她妈妈把她送回来了，那天下午我们班 孩子在区域角内玩纸球，竞文不和小朋友玩，也不看小朋友游戏，只静静地站在那里抱着游戏区的一个 布娃娃，于是我走过去拉着她的小手说： “ 竞文跟小 朋友一2 / 3 起去玩纸球呀。 ” 她不说话，只是摇摇头。 于是我又说： “ 你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！ ” 还拿了纸球来给他，我继续努力劝说她。可她 还是不愿来，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说： “ 不要、不要。 ” 晚 上的时候她妈妈来了，我们把她的情况讲了出来，得知竞文还有个上大学的姐姐，爸爸妈妈工作较忙， 平时很少带孩子玩，陪她的时候就是放动画片给她看，让她自己玩玩具。也得知而甜竞文走路和说话都 比别的小孩子慢。后来我又在户外活动的时，有意识 地多与她交流，虽然她不怎么回答我的问题，但是 3 / 3 我依然问她自己的喜不喜欢这个，喜不喜欢那个。我在交谈中运用亲切的语气和她说话，拉拉她的小手 、摸摸她的头等，让竞文感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈。 发现她说话了，就马上表扬他，让她意识到与在幼儿园是一件快乐的事情。发现她的闪光点及时表扬她 ，让她在小朋友面前树立起自信心。主动
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