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1 / 3 教育笔记:不要,不要 教育笔记:不要,不要 竞文是我们班比较特别的小女孩,她在园上厕所的也需要老师的帮助,从进园开始就不愿与小朋友 交往,也不愿与老师交流;更不愿参加幼儿园的各项活动。后来上了大概三天的学,她妈妈就帮她请假 了说有点发烧,就暂时在家休息了,休息了几天之后,一个下午她妈妈把她送回来了,那天下午我们班 孩子在区域角内玩纸球,竞文不和小朋友玩,也不看小朋友游戏,只静静地站在那里抱着游戏区的一个 布娃娃,于是我走过去拉着她的小手说: “ 竞文跟小 朋友一2 / 3 起去玩纸球呀。 ” 她不说话,只是摇摇头。 于是我又说: “ 你看小朋友玩的多开心呀,你也去吧! ” 还拿了纸球来给他,我继续努力劝说她。可她 还是不愿来,我拉着甜甜想让她进入活动,可还没走几步,她就哭起来,嘴里说: “ 不要、不要。 ” 晚 上的时候她妈妈来了,我们把她的情况讲了出来,得知竞文还有个上大学的姐姐,爸爸妈妈工作较忙, 平时很少带孩子玩,陪她的时候就是放动画片给她看,让她自己玩玩具。也得知而甜竞文走路和说话都 比别的小孩子慢。后来我又在户外活动的时,有意识 地多与她交流,虽然她不怎么回答我的问题,但是 3 / 3 我依然问她自己的喜不喜欢这个,喜不喜欢那个。我在交谈中运用亲切的语气和她说话,拉拉她的小手 、摸摸她的头等,让竞文感到老师也是喜欢她的,让她感到老师的关爱,慢慢地学会愿意与老师交谈。 发现她说话了,就马上表扬他,让她意识到与在幼儿园是一件快乐的事情。发现她的闪光点及时表扬她 ,让她在小朋友面前树立起自信心。主动
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