2019-2020年人教版生活与科技一下《我家的厨房》教案.doc

2019-2020年人教版生活与科技一下我家的厨房教案教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。 2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。教学难点：学会使用家里的灶具，使用时注意安全。教学重点：在家长的指导下尝试着使用厨房设备。教学过程（一）导入：最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。 （指名说说自家厨房里有哪些设备，平时这些设备的用途是什么？）（二）、常用的厨房设备 1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格） 说一说、写一写 名称用途2、交流 ：请学生根据自己所填的表格内容进行交流，通过交流，了解自己家里灶具的名称以及用途，增长一些生活方面的知识。3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？ 4、学生小组讨论。 （三）、灶具的使用 1、出示各种灶具的实物和照片。 2、你家使用的是那种灶具？ 3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。 （你家使用的是哪种灶具，结合自己的经验或从家长那里得知的情况说一说你家灶具的优点或缺点。）（四）、锅的使用和保养 1、出示各种锅的实物和照片。 2、说一说锅在使用时要注意些什么？ 3、看书，齐读“怎样使用和保养锅” （五）、布置作业：1、回家后看看自家各种灶具和各类锅 ，并试着在爸爸妈妈的指导下使用其中的一种锅。2、在使用灶具是请注意安全，最好在家长的指导下使用。附送：2019-2020年人教版生活与科技一下神奇的蛋教案活动目标：1、根据故事情节大胆猜测、感受想象的乐趣。2、用封闭的线条表达自己的想法。活动准备：PPT课件、记号笔、白纸若干一、 猜故事角色1、听声音，猜角色。(1)听叫声猜角色(2)看图片猜角色： 猜猜谁是圆圆，谁是琪琪，谁是毛毛?小结：圆圆有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的鸡冠。2、讨论 谁是最漂亮的母鸡?小结：他们奇妙的地方让你们各有各的喜欢。二、猜故事情节 (一)欣赏故事l、国王是怎么说的?他决定让三只母鸡比什么?过渡：那我们看看它们三个会生什么样的蛋?(二)、最漂亮、最大的蛋l、圆圆生了一个什么样的蛋?2、琪琪生了怎样的蛋?3、你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?过渡：你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?(三)、创作想象1、你们可以用桌上提供的材料去画一画特别的蛋2、幼儿自由创作3、交流展示幼儿绘画作品(四)、最不可思议的蛋 ，1、毛毛生了一个怎样的蛋?小结：这是让人想都想不到，最不可思议的蛋。2、讨论：你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?三、猜故事结局提问：围王选了谁做公主?小结：如果你有奇思妙想，你有创意，你的生活就会变得很快乐。 教学反思； 情景阅读最奇妙的蛋讲了三只母鸡比赛下蛋的故事，他们三只母鸡分别下了三个非常奇妙的蛋，一个是又白又圆，还会发光的蛋，一个是比鸵鸟蛋还要大的蛋，第三只母鸡下的蛋是孩子们从来没见过的。在看第三只母鸡下的蛋之前，我先让孩子们画他们觉得最奇妙的蛋，但是结果，孩子们画的他们所认为的最奇妙的蛋没有让我很“惊艳”，有些画的是很小很小的蛋，有些画的是不规则的圆形的蛋，有些画了很多个蛋，有的孩子画了五颜六色的蛋，最受欢迎的是一个长了毛毛的蛋，这是我们班孩子画的最奇妙的蛋。当我出示第三只母鸡下的蛋时，孩子们都惊讶了，那是一个五颜六色的像魔方一样的蛋，孩子们从来没想过母鸡会下方方的蛋。因为生活经验的束缚，孩子们在画最奇妙的蛋时，从来没有跳出过蛋是圆的这个思维框架，我在他们画之前也没有给过他们任何的提示，我想看看孩子们能否有点奇思妙想，但是还是让我有些失望。画最奇妙的蛋是这个情景阅读的一个情景点，它旨在在学习故事的同时发挥孩子们的想象力，但看来我们班孩子的想象力有待提高。总体来说，我觉得这次活动还是蛮成功的，对于故事，孩子们都很