2019-2020年五年级语文上册 詹天佑 2教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 詹天佑 2教案 沪教版课题詹天佑教学目标知识与技能：1.自学生字新词，积累词语10个。重点理解“阻挠、杰出、周密、精密、藐视”等词语。辨析“要挟、要求、出现、艰巨、艰难、回击、回答”2.自学课文，正确概括出詹天佑修路时遇到的困难及怎样克服的经过。体会设问句在其中的作用。3.能在理解全文的基础上，用小品表演的形式表现外宾看到工程后赞叹不已的情景。过程与方法：读读讲讲。情感态度与价值观：有感情地朗读课文，为中国有又詹天佑这样的杰出的爱国工程师感到自豪。教学重点和难点重点理解课文第47节的内容，体会詹天佑的“杰出”才干和爱国热情。教学媒体詹天佑的生平事迹课前学生准备预习课文，收集有关詹天佑的生平事迹的资料。教学流程一、初读课文，揭示题目1.简单介绍京张铁路（学生把预习情况交流）2.板书：詹天佑3.读课文，划出不认识的词语4.课文那几段是具体写詹天佑修整京张铁路的5.分组朗读课文二、部分探究，精读重点1.课文哪几个小姐有利地说明了詹天佑是我国接触的工程师？ 4-5-6小结就可以归为一段。2.什么叫“杰出”。如果在平原上修建铁路，那绝对不能说是接触；如果有庞大的技术后盾，先进的工具，也不能说是杰出。在詹天佑面前的只有无数的困难（板书）3.精读4-5-6小结，詹天佑遇到哪些困难，用曲线划出詹天佑具体做的句子。重点反馈，出示有关语句。板书：天气恶劣 环境艰险 条件艰难1）反复朗读这些语句2）你眼前浮现了怎样的情景？4.课文主要写了几件事板书：勘测线路 设计“人”字线路5.出示：居庸关山势高，岩层厚詹天佑决定采用从两端同时想中间凿进的办法。板书：两端想中间凿进 出示：八达岭隧道1100多米，有居庸关隧道的3倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。 板书：中部凿井法 出示：铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？ 板书：“:人”字型线路6.体会詹天佑的个人品质练习：我看到_我感到_。7.如果你是詹天佑，碰到这些困难你当时会怎么想？三、总结课文1.从詹天佑的言行中你领略到了什么？（板书）：满腔的爱国热情超群的智慧大胆创造2.教师总结板书设计詹天佑 爱国 杰出 勘测线路 天气恶劣 环境艰险 山高岩厚 两端想中间凿进开凿隧道 1100米 中部凿井法设计线路 坡度特陡 设计“人”字线路教学效果的反馈两端向中间凿进、中部凿井法、“:人”字型线路，这些设计、施工的方法，学生理解起来很困难，我采用多媒体边演示边对照课文朗读讲解，使学生很容易就理解了，化解了难度，从而是学生体会到詹天佑大胆创新、不畏艰险、坚持不懈的精神。说写双通道中的“许多到中国游览的外宾，看到詹天佑六下的伟大工程，也赞叹不已。”这个说话练习，学生也不觉得困难了。附送：2019-2020年五年级语文上册 记金华的双龙洞 1教案 北京版教学要求：1.通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.通过了解作者的游览顺序，练习理清课文的条理。3.学习本课生字新词。4.有感情地朗读课文。背诵课文从外洞进内洞的那一段。教学重点：1.了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。2.练习理清课文的条理。教具准备：电脑课件、录像机、录像带课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，今天我们学习第五课记金华的双龙洞。二、整体感知过渡：叶圣陶老先生从金华出发，经过罗甸渐渐入山，一路上，眼前一片明艳，耳边溪流潺潺，不知不觉，大家看，双龙洞到了。（电脑出示双龙洞远观图片）当你看到这幅图画时，你想知道什么？（学生纷纷说出自己的问题）带着问题，学生自由朗读三五段。通过朗读，你读懂了什么？（学生自由发言）同学们读懂了很多，老师这里还有一个问题：这节课，作者将依次带我们游览哪些地方？根据学生回答，板书：外洞孔隙内洞三、探究新知（一）外洞过渡：这高大的双龙洞，无论是外洞、空隙，还是内洞，景色都非常的奇特，让我们首先来看一看外洞。生读第三段。用一个字来概括外洞的特点。（板书：大）你是从哪里体会出外洞很大的，从书中勾画出相关的句子。联系学生所在教室想一想，外洞有多大？（二）孔隙过渡：外洞又高又大，大得能容下一千人或八百人，不过，这还不足以让你惊叹，更让你想不到的还是那从外洞进入内洞的通道孔隙，这才是双龙洞最为奇妙的地方。生读第四段。谈谈对孔隙的了解。出示重点文字，体会作者的心情，指导朗读。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。分析、体会孔隙的特点。（板书：小）放有关“孔隙”的录像（三）内洞过渡：从孔隙出来，大约过了七八米就来到了内洞，内洞是一种怎样的景象呢？小组内自学，电脑出示自学提示：初入内洞有什么感觉？内洞有哪些景物？你如何理解“进”这个字？整个内洞给你留下了什么样的印象？汇报，交流。做小导游员，为大家介绍内洞景象。（电脑出示图片）小结：这美丽的景象，这动听的泉水，都是谁给我们的（大自然），所以，要想使这美丽的景色永驻人间，我们就得热爱大自然，保护大自然。（板书：热爱