2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 3教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 3教案 沪教版【教学目标】 1结合课文自己学习文中的生字、新词。 2有感情地朗读，能概括课文的主要内容。 3读读母亲对儿子说的谎话，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 【教学重点】通过朗读，细细感受，了解母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番用心良苦。 【教学过程】 一、出示课题，质疑课题 板书：谎言 1什么是“谎言”？谈谈你对谎言的看法。 2谎言往往不受欢迎，可是有位母亲却经常说谎。 补充板书：母亲的谎言 3齐读课题。4读了课题，你们有什么疑问？ 生交流 5让我们带着这些问题来学习课文吧！ 二、学习课文，体会母亲三次谎言的用意 1指名朗读13节，母亲说了几次谎？用“”划出母亲的谎言，用“”划出儿子的表现。 （1）板书：第一次 幼儿园 出示： 回家的路上，儿子问母亲，老师都说了些什么。她鼻子一酸，差点流下泪来然而，她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的孩子的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 师：母亲为什么要说谎？读读老师对孩子评价的句子，和母亲的谎言对比。 在听到老师对她儿子评价时，心情又是怎样的？ 板书：忍泪赞扬 母亲第一次的谎言，给了儿子莫大的鼓励，儿子是怎样表现的？ （破天荒吃了两碗米饭，没让母亲喂，可见他非常高兴。） “破天荒”说明什么？（儿子的进步） 板书：莫大鼓舞 进步 师生配合读第一节，体会母亲说谎的用意 （2）板书：第二次 小学 走出教室，她流下了泪。然而，当这位母亲回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，一定会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” （学习第一次的方法，让学生自己交流） （母亲）板书：擦泪勉励 （儿子）（暗淡的眼神充满了亮光，沮丧的脸舒展开来。从此长大了许多。） 板书：树立信心 定下目标 男女生分读母亲、儿子的句子 （3）板书：第三次 初中毕业前夕 听了这话，她惊喜地走出校门路上，母亲扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 师：这次，母亲的心情和前两次有什么不同？为什么会不同？而老师的话中“考重点高中有点危险”，说明什么？ 儿子进步了，母亲为什么又要说第三次谎？（让儿子得到肯定，更看到希望，能有更大的进步。） 板书：甜蜜激励 当母亲再次说谎时，儿子的表现怎样呢？ （儿子不但考上重点高中，而且考上清华大学。） 师：当大学录取通知书下达时，这位母亲有预感，儿子被第一批重点大学录取了，为什么？（她看到儿子平时的刻苦努力，不断进步，相信儿子一定会学有所成。） 板书：刻苦努力 学有所成 2完成下列填空。 出示填空： 课文写了母亲参加了儿子从小到大的三次（ ），并对儿子说了三次（ ）的谎言。正是母亲的谎言，让儿子有了前进的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子看到了自己的（ ）；正是母亲的谎言，让儿子最终（ ）。 让我们再一起来读读13节，体会母亲对儿子的爱 3对于母亲的这三个谎言，儿子真的从未察觉吗？找到句子读读 （儿子是察觉到的。） 妈妈为什么这时候当着儿子的面哭了？联系上下文，想一想课文最后妈妈的“悲喜交集”指的是什么？ （儿子明白了妈妈的用心良苦，并且学有所成。） 三、总结全文，以练促悟 1师：天下的母亲都希望自己的孩子是最棒的，可是，当听到别人对自己孩子的批评时，有的母亲会一味地宠爱孩子，不加理睬；有的母亲会打骂，怪孩子不争气；而文中的这位母亲却用善意的谎言，不断地激励孩子，让孩子看到希望、树立信心，最后学有所成。这都源于母亲对儿子深藏着的爱。 板书：爱 2在刚过去的母亲节里，你是否回报过你的母亲。老师送给自己的母亲一束康乃馨，写了一张小卡片“妈妈，感谢您！”如果你疏忽了，请你读读“说写双通道”里的话，并动笔写一写，向爱你的妈妈说说心里话。其实，只要我们心怀感激，每一天都可以是母亲节，你们说对吗？ 【课堂板书】 爱 母亲的谎言 儿子 第一次 幼儿园 忍泪赞扬 莫大鼓舞 进步 第二次 小学 擦泪勉励 树立信心 定下目标 第三次 初中毕业前夕 甜蜜激励 刻苦努力 学有所成附送：2019-2020年五年级语文下册 母亲的谎言 4教案 沪教版【教学目标】1能有感情地朗读课文。2读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。3在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。4通过母亲的三次谎言，联想到父母对自己的教育，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。【教学重点】读读母亲对儿子说的谎话，感受母亲三次说谎的用意，体会母亲教育儿子的一番良苦用心。【教学重点】在具体的语言环境中，体会词语表达的感情。【教学时数】1课时【教学过程】准备：同学们，上课前让我们伴着悠扬的音乐一起来朗读一下有关母爱的名言吧！一、启发谈话，引入课题1教师谈话引入。2出示课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知。师：这位母亲一共说了几次谎？说了些什么？请大家带着这两个问题走进文本，快速朗读课文，用直线划出谎言的内容。三、读文感悟，深入体会。1师：母亲为什么要说谎？她是在什么情况下说的谎呢？请大家默读课文找找有关的语句，并用浪线划出来。学生交流（1）出示老师的话听了老师的话，母亲神情怎样？当幼儿园的老师说儿子有多动症，要去医院看一看时，母亲痛苦万分，心里会想些什么？发挥想象说一说。师：正是在这种想法的驱使下，母亲强忍着内心的痛苦，不得已说了谎，这全是为了鼓励自己的儿子。 板书：鼓励指导朗读。（2）时隔三年，儿子上小学了，母亲又是在什么情况下说的谎？出示老师的话。母亲神情怎样？师小结。 板书：信任指导朗读。（3）光阴似箭，一晃五年过去了，儿子上了初中，此时的母亲在什么情况下说的谎？出示老师的话。母亲的表现怎样？母亲为什么惊喜？师小结。 板书：激励指导朗读。2听了母亲爱的谎言后，儿子发生了哪些改变？请用“（ ）”表示。出示句子，体会词语表达的感情。3师生互读母亲的三次谎言。4师：这位母亲多么的不易，为了自己的孩子不得已说了谎，但每一次谎言的出口都是强忍着内心的痛苦，强忍着已到眼眶的泪水，这是多么伟大，多么无私的爱啊！ 板书：爱5母亲的艰辛，母亲的付出并没有白费，儿子终于让母亲得到了收获。他考取了清华大学。介绍清华大学。 感受成功的不易。 板书：成功6出示句子：听了这话，两鬓已经斑白的母亲悲喜交集，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它流下，滴落在手中的信封上联系上下文，说说母亲悲的是什么，喜的又是什么？