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2019-2020年一年级下册第11课划船教案1教学目标：1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。2、用自然、亲切地声音表现歌曲。3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。教学重难点：1、学唱划船。2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。教具准备：钢琴、录音机教学过程：引入新课1、听赏音乐，同学们，感觉一下，你们现在坐在什么上面？（听歌曲伴奏音乐，随老师的手势上下起伏）学习歌曲1、小船摇啊摇，载着我们去向何方？2、让我们坐上小般一起出发吧！随着琴声哼唱旋律（lu），用手划旋律线。3、哪一乐句给你的感觉最特别？（从旋律线，音乐节奏等分析）4、难点解决：滑翔机的感觉，一飞冲天，在空中展翅飞翔。上下起伏，好似荡漾在水波5、加入歌词，注意力度的变化。6、完整再现歌曲齐唱，用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏（一半演唱，一半伴奏）课堂活动:游戏：船员和风儿。游戏玩法：小朋友当船员，老师当风儿，音乐起，小朋友随着音乐自由划船；“大风来了”。音乐停，小朋友在教师的指令下两个或三个包成团。附送：2019-2020年一年级下册第11课划船教案2教学目标:1、通过学唱划船，能运用音乐力度变化来表达对歌曲的理解，在演唱过程中能体验作品的人文内涵与艺术魅力。2、通过欣赏沃尔塔瓦河，得到丰富的情感体验，爱国主义情怀与作品产生共鸣，音乐视野得到开拓，加深学生对祖国及生活的热爱。教学重难点：1、能运用力度变化，唱出歌曲的摇曳感，把握歌曲的意境。2、在欣赏中，体会将无限深情融入到江河大海，形象地体验对祖国的无限热爱之情。教学过程：一、导入。复习歌曲让我们荡起双桨。(课前三分钟放歌曲录音)。师：今天的音乐课，让我们坐上小船，荡起双桨，唱着优美动听的歌去享受大自然的美景。二、教唱划船。1、初听感受歌曲情绪。（简介印尼的风土人情）。2、复听理解歌曲内涵。师：听着这欢快的旋律，老师也情不自禁地想唱一唱，请同学们听一听，想一想，小船要驶向哪里？船公们心里在惦念谁？3、歌曲学唱。（1）解决附点节奏。教师范唱无附点的感觉，让学生体会,哪里不一样？学生唱一唱歌谱，然后再唱词。（2）处理重点乐句。师：在这段旋律中，你能找出表现小船在湖面上起伏比较大的乐句吗？（3）解决换气，了解弱起特点。教师与学生讨论后，标出换气记号，简介歌曲的弱起特点。（4）学生再唱一唱。歌曲细腻处理，情感升华。师：小船由远处慢慢地向我们划来，越来越近。我们可以用怎样的歌声表现？提示：唱两遍，第一遍用怎样的力度来表现？。学生按要求明显地做出声音力度的对比。师：你听，发生什么事情了？呼呼的北风向小船吹来，我们的声音应该怎样呢？面对北风的来袭，船公们不畏艰险，奋力向前划行，这句我们以怎样的力度来唱？学生把这两句唱一唱师：请你找出歌曲中重复的乐句。这句为什么要重复出现？教师小结，学生唱一唱。学生完整地演唱划船歌。三、小结:音乐是无国界的，今天，我们感受了斯美塔那对祖国的那份挚爱，同学们，你们是
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