2019-2020年人教课标版语文一年级上册《一去二三里》2课时高效课堂导学案.doc

2019-2020年人教课标版语文一年级上册一去二三里2课时高效课堂导学案班级 一年级 课 题 1、一去二三里 课 时2课时 主备人 起正艳 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。认识笔画“一”。2、我能正确、流利地朗读课文。3、我能感受到童谣中所表现的景色美。 学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。认识笔画“一”。学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。知识链接：1、 郑板桥的咏雪诗一片两片三四片，五六七八九十片。千片万片无数片，飞入芦花总不见。预习任务：1、会认本课生字。2、会读本课课文。3、能感受到童谣中所表现的景色美。自主、合作、探究： 1、 拼音展示导入新课2、 看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有有有还有)3、 教师范读，注意听准每个字的字音。4、 同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。5、检查读课文愿意把小诗读给大家听。去拼音读生字的游戏。看拼音找生字的游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。自由读。齐读。引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。板书：谁知道他是什么?认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。左上方叫左上格，左下方叫左下格。横在中间的这条线中一一。手势表示。(手脑并用) 指导书写。评议。练习书写。8、读课文 当堂练习 看谁最先把课文背会。我来闯关：A、找朋友y q r sn l s w li q b ji sh一 二 三 去 里 四 五 七 六 八 九 十 B、我最棒（我会写生字）一：二：三：学习收获： 知识延伸：1、推荐阅读儿歌。2、在我们周围找找本课的生字。附送：本周课堂规范： 展示声音洪亮2019-2020年人教课标版语文一年级上册借生日2课时高效课堂导学案班级 1年级 课 题 18、借生日课 时 第一课时 主备人张永洪、刀秋杰 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课12个生字，认识两个偏旁：方、饣1、我能写出“我会写”的四个生字。学习重点：1、读准平舌音：怎；鼻音声母：正；既是后鼻音，又是翘舌音：正。2、写好“今、正、雨、两”预习任务：1、借助音节朗读课文，标出自然段序号。2、圈出本课生字，再读一读后口头组词，并自制生字卡片。自主、合作、探究：1、小组内找出本课带生字的词语，在下面画上横线。2、小老师教一教带生字的词语，正音。3、互读本课生字，注意读准“正、怎、饭、放、礼、拿”。4、玩一玩生字卡片，小组展示：我们是这样记住这些生字的（熟字加一部分或者换一部分）。组词并用喜欢的词语说话。5、通过识记“饭、放”认识偏旁“方、饣”。6、一起跟老师写好：今、正、雨、两。我来闯关：1、听写“今、正、雨、两”四个生字2、认读词语：放学、花布、布熊、快乐、怎么、吃饭、上班、拿来、正好、礼物、今天3、辨字组词：巾（ ） 布（ ） 方（ ） 放（ ） 能（ ）熊（ ） 视（ ） 礼（ ） 想（ ） 怎（ ）知识延伸：问一问，并记住家长的生日。学习指数：快乐指数：本周课堂规范： 展示声音洪亮西路小学高效课堂导学案（语文第一册）班级 1年级 课 题 18、借生日 课 时 第二课时 主备人 张永洪、刀秋杰 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能流利朗读课文。2、我能了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。学习重点：朗读课文，体会小云和妈妈之间的真情实感。知识链接：游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。预习任务：借助音节大声朗读课文。自主、合作、探究：初读：自读、互读、小组读，想想课文主要讲了些什么？朗读感悟1、妈妈是怎样给小云过生日的？妈妈真的忘了自己的生日吗？（读出第二自然段对话语气）2、妈妈把生日忘了，小云是怎么想的，怎么做的？（第四自然段中小云的语气读出来）3、练习分角色朗读。3、妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？我来闯关：1、 填一填：早晨，小云醒来一开，枕头边 。妈妈祝小