2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节 1教案 冀教版.doc

2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节 1教案 冀教版教学设计思路“六一”儿童节是孩子们自己的节日，本课活动主要通过“介绍儿童节”、“说一说”、“实践活动”等活动形式，充分调动学生的积极性，让学生自主的设计活动、开展活动，教师适当地进行指导，最终使学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。教学目标（一）知识目标知道6月1日是国际儿童节，了解各地小朋友过节的情况。（二）能力目标全班同学共同合作，举办庆“六一”活动。（三）情感、态度与价值观目标感受集体活动的快乐，培养学生热爱集体的情感。教学重点让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。教学难点怎样让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。教学方法讨论法、实践活动教学媒体多媒体、投影仪等课时安排12课时教学结构与过程【课前准备】1准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。）2让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。【导入新课】老师：同学们，六月一日就要到了，大家知道它是什么特殊的日子吗？学生：（略）老师：对，六月一日是国际儿童节，是我们自己的节日。我们先来了解一下它。（过渡）【讲授新课】一、“六一”国际儿童节（板书）（一）欢庆“六一”（板书）老师：大家请打开课本第六十四页，看这一页图上画的是什么？学生：（略）老师：从图上我们可以看到在“六一”国际儿童节这天，全世界的小朋友都非常的高兴，以自己不同的方式庆祝自己的节日。（让大家欣赏视频“精彩六一”、“六一狂欢”、“六一趣味运动会”和图片“儿童节晚会”、“儿童节娱乐”、“胡锦涛祝贺儿童节”、“欢庆六一”、“快乐的儿童节”、“六月一日”、“庆六一”、“庆祝六一儿童节”、“庆六一活动”等。）老师：下面大家把自己搜集的国内外小朋友庆“六一”的活动资料，互相展示给同学看。学生：（略）老师：在儿童节这一天，小朋友都非常的高兴，但是大家知道“六一国际儿童节”是怎么来的吗？大家相信它是用好多小朋友的生命换来的吗？（过渡）（二）“六一”国际儿童节的来历（板书）（让大家欣赏课件“儿童节的由来”或老师给同学们讲“六一国际儿童节的来历”的故事，故事详见文本资源。）老师：这个节日来的多不容易啊，我们一定要珍惜今天的幸福生活，对吗？学生：（略）老师：在我们自己的节日里，大家最想做什么事情呢？（过渡）二、说一说：儿童节最想做什么事情（板书）老师：我们打开课本第六十五页，大家看上图中的同学是怎么想的呢？我们自己又想做什么呢？大家想一想，讨论一下，然后把自己想做的事情说给大家听。学生：（略）（教师在这一部分教学时，要注意创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天，有的学生可能说想看动画片，对孩子这种真实的内心想法，教师不要去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。）老师：大家说了很多自己的想法，我希望大家能够实现自己的想法，度过一个愉快、有意义地儿童节。我们再来看第六十五页下图和第六十六页图中的小朋友们在做什么？学生：（略）老师：我们班是不是也该举办一个庆“六一”的活动呢？学生：（略）（过渡）三、实践活动（板书）老师：大家下面讨论一下，我们该怎样庆“六一”？（请大家欣赏视频“儿童节活动”、“儿童节体育活动”和图片“儿童节拔河”、“儿童节说心里话”、“画展庆六一”、“同学庆六一”、“特殊儿童节”等作参考。）学生：（略）（接下来让学生们按照自己的想法，教师指导，全班同学共同合作，举办庆“六一”活动。）【课堂小结】通过这一课的学习，使学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，让全班同学合作，举办庆“六一”活动，使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。附送：2019-2020年一年级品德与生活下册 快乐的儿童节教材教法 冀教版一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题这是学生入学以来在学校生活中的第一个“六一”儿童节，为了让学生了解6月1日是全世界儿童自己的节日，愉快地、有意义地度过这个节日，本活动引导学生共同合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。（二）课程标准的依据本活动是本着贴近学生的生活实际，为让学生充分感受集体活动快乐的目的而设置的。二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析本课主要由“六一国际儿童节”、“说一说：儿童节最想做什么事情”、“实践活动”等三部分内容组成。本次活动首先告诉学生“六一”儿童节是少年儿童自己的节日。以一组国外、国内小朋友欢庆“六一”的照片作为首页，渲染出节日的欢快气氛，开阔学生的眼界，使学生了解世界上其他国家和国内小朋友是怎样欢庆自己的节日的；同时也让学生们通过故事等形式了解到“六一”国际儿童节的由来。“说一说”从儿童的角度出发，充分发动学生的积极性，让他们说说自己在儿童节最想做的一件事是什么，让学生畅所欲言，道出自己的心愿。“实践活动”是让全班同学自主设计活动、开展活动合作，举办庆“六一”活动，让学生在集体的庆祝活动中愉快地度过自己的节日。（二）教学重难点分析这次活动主要是通过学生自主地设计活动、开展活动为主，教师只是创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性而已，所以对于学生的一些想法，不是去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。让全班同学合作，举办庆“六一”活动，旨在使学生再一次感受到集体生活的快乐。让学生在集体的庆祝活动中愉快地、有意义地度过自己的节日。三、整体教学建议（一）课时安排12个课时（二）课前准备1准备学生庆“六一”所必需的材料、用具等。（根据实际情况准备。）2让学生搜集国内外小朋友庆“六一”的活动资料。（三）教学方法讨论法、实践活动（四）内容结构教学建议“六一”儿童节是孩子们自己的节日，所以教师在教学时要注意创设欢快的教学氛围，充分调动学生的积极性，让学生畅所欲言，自主地设计活动、开展活动。教师适当地进行指导即可，不要过多地进行评价。例如在进行“说一说”栏目的教学时，有的学生可能会说想痛痛快快地玩一天，有的学生可能说想看动画片，对孩子这种真实的内心想法，教师不要去评价，而是倾听并加以适当的点拨和引导。庆“六一”的活动形式可以是多种多样的，教师可以把教材的活动作为一个点，发散学生思维，让学生自己来设计活动。要注意让每个学生都动起来，都感受到庆“六一”活动的快乐。激发学生愿意参加集体活动、热爱班集体的情感。教学