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1 / 3 教育笔记：周老师，明天谁来照顾它 教育笔记：周老师，明天谁来照顾它 这一周以来，伴随着孩子们的提问声，我也跟着满心欢喜的期盼着，像孩子一样 有急促的心情在等待着绿豆的发芽成长 都说，生活即是教育，上一次回到家中，特意从家里带来一些豆子，偶然的机遇 在主题书上恰巧阅读到 “ 豆子的成长变化 ” 。透过书面的阶段变化，孩子们就像饥渴 了很久没有水喝，突然出现了水一般的惊奇和欢喜。原来种子不止是单靠泥土才会发 2 / 3 芽，在不同的光线下长出的豆芽在色彩上又有不同等等 问题，从幼儿脑海里划过，他 们是否想要伸出手去触摸这一画面？是否想要通过亲自实验更加感受真实性？这时候 ，如果我满足了幼儿，又会给他们带去怎样的欢乐？带着这些问题，我们便走进了实 验 需要用到材料、盒子、塑料纸、棉花、豆子浸泡三小时，便可洒在盒子里，刚开 始一两天，豆子并没有什么变化，但孩子们每天早上都不会忘了要问起我： “ 老师， 发芽了吗？ ” 等到第五天，芽开始慢慢发出，洋溢在孩子脸3 / 3 上的便只有微笑了，那天 正好是周五，孩子们与我一 起观察着盒子里的豆芽，有个小朋友突然说道： “ 周老师 ，明天就是星期六了，我们都要回家了，谁来给它浇水
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