教育叙事：静待花开

1 / 4 教育叙事：静待花开 教育叙事：静待花开 还记得我第一次看见陈旭的时候，是开学初，我从校长办公室门口路过，校长叫住我： “ 小张，这是新转来的你们班的学生，陈旭 。 ” 我望过去，一个穿戴漂亮的女孩背着书包偎依在妈妈的怀抱，我看看她妈妈，看看她，她也眨巴着眼睛静静地看着我。我想这 肯定是个聪明的小孩，拉着她的小手进入到了我们班。 可不久我就发现了，这个叫陈旭的女孩，虽然每天都穿戴整齐，但是目光呆滞，上课从来不知道主动翻书，更多安静的时候是把右 手大拇指含在嘴巴里静静地趴在桌子上，不知道在想什么。几次提醒 也不见效果，于是下班后到她家家访，想弄清楚具体情况。原 来她是个可怜的孩子，原本天真伶俐，可爱无比，但在 3 岁那年，由于大人的疏忽，孩子误食了患有精神病的婶婶的药，由于家住山 区，交通不便，等孩子送到医院时，只能捡回来一条命 !而孩子的脑神经却受到极大刺激，从此以后她的思维就不太灵活了。看着这 个可怜的孩子，我的内心除了叹息更多的是惋惜。暗暗决定，2 / 4 我要对她付出更多的爱。 可接下来的日子里，这个孩子真是让我伤透了脑筋。课堂上经常听到同学给我打报告：老师，陈旭打我 !老师，陈旭拿我的铅笔 !老 师，陈旭划我的 书 !老师，陈旭用铅笔划后面的墙 陈旭陈旭，满耳朵都是陈旭 !刚开始我还能耐心地询问到底是怎么回事，结果 回回还真都是陈旭的错，我就批评教育了她几次，可结果不尽人意，依然节节课都有对她的举报，我对她的热情也渐渐地消失殆尽 了，再后来，索性不管她了，给她单独安排了一个座位，并教育其他孩子少招惹她。果然，下课后耳边清净了不少。从此，对她的 关注也少了。 有一次自习课，我像往常一样在教室里来回转着看孩子们写作业。突然发现她的额头上有一个肿块，便询问她是怎么回事儿。旁边 同学说是早上上体育课时被 XXX 推倒的 。我用目光找到那名同学，正准备训斥他，只听陈旭缓缓地说道： “ 老师，是我自己早上上体 育课时走路不注意撞到的，是我自己了。 ” 陈旭呆滞的眼神看着我，我看着她竟有些心疼。 “ 疼吗 ?” 我问道。她摇摇3 / 4 头，用稚嫩的 不太清晰的话语回答说： “ 不疼。 ” 我摸摸她额头上红红的肿块，傻孩子，能不疼吗 ?可怜的孩子，你变成现在这个样子，是谁都不 愿意看到的。我忽然意识到自己之前犯了一个多大的错误啊 !多么善良的孩子 !多么可爱的孩子 !她和其他小朋友没有什么不同，甚至 她比其他一些正常的小孩子更优秀 ! 她虽然脑子有些不够用，但课堂上仍能坚持给老师交作业，虽然上面只是些做了一半或抄了一半题目，甚至只是些乱涂乱画，她在 坚持 !她的妈妈主动要求老师每天把家庭作业给她用微信发过去，在家里指导孩子完成 !她也在坚持 !虽然她脑子不太够用，但目前数 学所学到的 1-9 的书写， 7 以内的加减法，她可以完成的很好 !学校组织的第一次月考成绩，她的数学竟然考了 71分 !不仅仅是在学 习上用心，陈旭在其他方面的表现也还是不错的 !虽然偶尔也会在地上乱扔垃圾，但只要我一说，她就能立马拿起扫把把它扫干净 ! 虽然她偶尔还是会和其他孩 子产生一些矛盾，但我稍微一说，她就能改正 !还有上次全校师生集会完毕，同学们搬凳4 / 4 子回教室，她看 见班上有个小朋友搬凳子很费力，就主动说，我来帮你吧 ! 想到这里，我悔恨极了 !我真是太粗心了 !因为她经常给我 “ 惹事 ” ， 我就只看到她不好的一面 !而作为老师，我应该挖掘她身上的闪光点，每个孩子都一样，他们就像一张洁白的纸，一座未开采的矿山 ，陈旭也不例外 每个孩子都是一株花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开