博士计划书

1 / 13 博士计划书 拟攻读博士学位计划书 定鞭金藻在中国典型海域的群落结构及其生态学功能 目 录 第 一 部 分 ： 对 国 内 外 现 有 研 究 的 认识 . 1 1 、引言 . 1 海洋微型生物生态学概述 . 1 定 鞭 金 藻 门类 . 2 2 、 定 鞭 金 藻 的 研 究 现状 . 4 定 鞭 金 藻 的 代 表 性 物种 . 4 定鞭金藻有害藻华的毒理学机制及其他环境效应 .7 2 / 13 显 微 技 术 、 流 式 细 胞 技 术 及 分 子 生 物 学 技 术 等 在 定 鞭 金 藻 研 究 中 的 应 用 . 9 生态 学 在 定 鞭 金 藻 研 究 中 的 应用 .11 生 物 信 息 学 在 定 鞭 金 藻 研 究 中 的 应 用 .12 3 、 定 鞭 金 藻 的 研 究 意 义 及 展望 . 14 第 二 部 分 ： 读 博 工 作 安 排 与 预 期 目标 . 15 参考文3 / 13 献： . 17 第一部分：对国内外现有研究的认识 1、引言 海洋微型生物生态学概述 海洋 微型生物生态学是一门 新兴学科，是科学技术高速发展的产物。它将地 球上最大的“海洋”与最小的“微型生物”通过“生态学”联系起来，实现了宏 观与微观的耦合。近 20 年来，新方法、新技术在海洋领域的应 用导致了一系列有关微型生物的重大发现，推动了学科的形成和迅速发展 1。 自上世纪 70 年代以来，人们不断加深了对海洋微型生物的认识，新生的理 论与认识在传承经典的同时，也时常出现“打破”或“颠覆”式的超越。 海洋微型生物是地球上的第一批“居民”，是改造地球环境的先锋。从古至今， 海洋微型生物都在为调节全球变化默默无闻 地工作着。在这个过程中，海洋微型 生物是生物量和生产力的主要贡献者，是生命和非生命系统联系的关键环节，是 生源要素循环的重要驱动力 1, 2。然而，人们对海洋微型生物的认识还非常有限， 已经研究过的海洋微型生物不到总量的 1%3。 4 / 13 图 1 海洋微型生物研究进程 Research process for Marine Microbes 由图 1 可知，每一重要理论的认识都是通过某些代表性的海洋微型生物实现的，从而推动了海洋环境，乃至全球环境的研究。因 此，对 典型的海洋微型生物的环境行为效应等进行深入研究有重要价值。 定鞭金藻门类 定鞭金藻，又称为土栖藻或普林藻，因其具有附着鞭毛 ， 20 世纪 50 年代前后通常称其为触丝藻。在早期 分类中，定鞭金藻是从金藻纲中分离出来的一个独立类群。直到 1962 年， Christensen 才将其定为金藻门 的一个纲，即定鞭金藻纲 5。但将定鞭金藻从 金藻门中独立出来，“自立”定鞭金藻门，经历了一个比较复杂的 历史分类过程。以定鞭金藻门、颗石藻目藻类为例，20 世纪初 期，颗石藻只是 一个属；同时，具有两条规则鞭毛的海藻 都归属于等鞭金藻目，并因其会产生棕黄色的色素体而被归于 金藻纲中。这种分类忽略了其他具有两条规则鞭毛的金藻。此后，又发现了另一 种含有 3 条鞭毛） 的微藻，并将其归入为 Prymnesiaceae 科中。 20 世纪中叶，一个新属微 藻被发现，因其具有“第三条”鞭毛而被归入 Prymnesiaceae 中。 20 年后，有更多的种被归入巴夫藻属，从而新立了一个科 巴夫藻科 5 / 13 ； 20 世纪中叶的另一个重要突破是定鞭金藻的结构得到了阐释， 且在淡水和海域都发现了它 的踪迹。至此，形成了 1 目 2 纲 等鞭金藻目 、定鞭金藻纲和巴夫藻目，并 组成了一个门 定鞭金藻门。此后的超微结构观察显示， 以上各类微藻都属于粘着性植物，结合亚分子研究，说明以上分 类在形态学上是合理的 6。 根据定鞭金藻鞭毛的规则性，此后又将含有规则鞭毛的藻类归入定鞭金藻类 群 ， 而 将 不 规 则 鞭 毛 微 藻 归 入 巴 夫 藻 类 群 ， 即 成 立 了 定 鞭 金 藻 纲 和巴夫藻纲。考虑到颗石藻类 群具有超过 15 个现存属和 30 多个化石属，而等鞭金藻、定鞭金藻和 棕囊藻类群 属较少，因此成立了 4 个目 定鞭金藻目、颗 石藻目、棕囊藻目和等鞭金藻目 。虽然自 1976 年 Hibberd 将定鞭金藻独立为一个门以 来，对其分类有了较系统的认识，但将定鞭金藻定义为一个纲 的情况仍有出现 7, 8。而我国对定鞭金藻的分类比较不统一，如胡鸿钧等 9已将 定鞭金藻独立为一门，但王立等 10仍将定鞭金藻纲中的三毛金藻属 和等鞭金藻属归于金藻门，对于巴夫藻类群的归属问题在藻类学著 名专著中国淡水藻类 系统、分类和生态中也未曾收录 9。颗石藻目微藻 种群 数量与定鞭金藻纲很接近，但 4 目分类已经应用了 30 多年，因此上述分类 仍旧是当前的分类基础 6。 6 / 13 图 2 定鞭金藻系统分类示意图 Schematic diagram for systematic classification of Haptophyta 2、定鞭金藻的研究现状 定鞭金藻的代表性物种 定鞭金藻门下属 两个纲，共 5 个目。其共有特点是：单细胞或群体，具周质 膜，有 2 条等长的鞭毛，色素体 2 个，带状，有的细胞壁具 有碳 酸钙小片。生殖时细胞纵裂，或产生 2 条鞭毛的游动孢子。在淡水或海水中都有 分布种类。巴夫藻目和定鞭金藻目的主要区别是前者的鞭毛是不规则的，且含有 眼壶及类瘤体结构，同时，二者的分子生物学差异 也得到了证实 6。巴夫藻目的代表性物种是绿色巴夫藻和路氏 巴夫藻，其典型特征是定鞭丝不能弯曲，而定鞭金藻目如小定 鞭金藻和三毛金藻的定鞭丝 可以弯曲，且较发达，这对其占据优势的生态位有重要作用。定鞭丝极度退化的 两个类群是颗石藻目和等鞭金藻目微藻，前者的原生质外有鳞片，如赫氏颗石藻 和钙板金藻；而后者的细胞裸露， 原生质外无鳞片，鞭毛等长，如等鞭金藻和叉鞭金藻。棕囊藻属最早由 Hariot 于 1892 年在 Pouchet 发现，目前主要将其分为 6 类： Phaeocystis pouchetii、 Phaeocystis globosa 、 Phaeocystis scrobiculata 、 Phaeocystis 7 / 13 antarctica 、 Phaeocystis cordata 、 Phaeocystis Jahnii11，主要分布于南、北两极及 寒、温带 12。其中，路氏巴夫藻、等 鞭金藻 是主要的海洋经济微藻 14。 1 2 A B 博士研究计划书范文 3 篇 博士研究计划书范文一： 201*年 *月 *日， *博士学习生活。万事开头难，但是，我也懂得良好的开端是成功的一半。 为了给博士学习生活开好头，不断学习和提升自己，增强学术研究能力，特此制定本学习计划。 本计划共分为两个层次：总计划和总目标 ;周计划和周目标。总计划和总目标明确了本学期学习和生活的总体“轮廓”，周计划和周目标则明确了以 周为单位的分目标，指出了具体的执行策略。另外，制定控制的策略和方法，以确保计划和目标的实现。 一、 总计划和总目标 1、课程和学习目标 以经济学前沿和高等数学为学习重点，以计量经济8 / 13 学等课程为依托，在打好基础的前提下，再次对方法论等课程进行学习，并尝试用计量方法进行学术文章的写作。具体要求如下： 经济学前沿课程 完成大部分文献的阅读，明确大部分文献内涵主旨，了解经济学理论的脉络，通过科研训练掌握计量等研究方法。 高等数学课程 完成老师课程要求的作业，并利用课余时间做习题巩固所学知识，尝试将所学知识与经济学前沿和计量课程中涉及的数学方法结合起来。 计量经济学 依据英文教材和课件完成曾卫红老师双语教学的计量经济学学习，利用计量完成经济学前沿中的科研任务。重点学习计量方法的应用。 管理理论前沿 主要是确保每节课都能够听懂，并能够根据老师所讲内容提出两到三个学术问题，把握与不同领域老师的沟通和交流的机会。通过该课程拓宽学术视野，了解其他学术领域的研究现状，学习研究方法的使用策略和技巧。 2、科研目标 科 研能力重在训练，通过不断的试错和尝试来积累经验。主要的目标包括：扭转思维方式 ;掌握研究方法和技巧 ;理顺科技管理领域的文献脉络，发现并总结可能的研究9 / 13 问题 ;进行科技论文的写作。具体措施如下： 扭转思维方式通过阅读文献、参与课程学习、进行科研文献写作、与同学老师沟通交流等方式不断将发散式的思维方式转变成以问题为中心，以条件为基础的科研研究的思维方式上来。 掌握研究方法和技巧 重点掌握计量方法的使用，利用课程学习的机会，完成课程科研训练的学习要求 ;通过经济学前沿的学习，梳理关键节点文献之间的 逻辑关系，并学习在其他研究领域查找关键节点文献 ;通过文献阅读和课程学习，学习英文文献写作的一些基本技巧，掌握常用语法和句法，并尝试翻译重点文献的关键内容。 理顺科技管理领域的文献脉络 加强文献阅读和积累，通过关键文献的阅读和理解，掌握科技管理领域的研究脉络和研究现状，发现研究问题并对研究价值和可行性作简单分析，整理和总结研究问题。 进行科技论文的写作 管理文献学习的基础上，尝试进行科技论文的写作。学习研究问题与研究方法的融合，掌握以问题为中心的研究基本方法。了解现阶段国内优秀期刊的学 术研究范式，并掌握科技管理较为前沿的研究信息。 3、生活目标 博士学习生活漫长而艰辛，不仅需要提升自身的科学文化素养和能力，也需要坚持身体锻炼、确保身体健康，10 / 13 并寻求适合自己的发泄情绪和缓解压力的方式和途径。 锻炼身体 坚持每天早晨起来作 30 个俯卧撑，每天晚上进行半个小时的跑步等运动。有时间的话参加班级每周组织的羽毛球活动，每月参加两到三次的游泳锻炼。 缓解压力 除了利用运动来缓解压力外，与同学进行沟通交流，组织或者参加一些集体活动也是有效的途径。利用多余的时间培 养兴趣爱好，坚持积极阳光的生活态度。 二、周计划与周目标 要落实总的目标和计划，就需要对总计划进行细致的划分，明确每个部分完成的任务量和节点时间。 1、 各周的计划和目标 注： 1) 课程学习是每周的基本学习任务，科技论文写作贯穿在整个学期过程之中。 2) 在整体目标和规划不变的条件下，学习计划和任务会随着具体情境有所调整。 2、 每周的学习计划和课程要求 2016 年秋 -学习计划与课程表 注： 1) 课程学习以课节为准 ;学习计划以时间节点为准。 11 / 13 博士研究计划书范文二： 博士研究计划书 一、论文题目是什么 黑格尔的否定性概念 二、研究课题的动机以及背景 现代性和后现代性的思潮已经渗透了周围的生活世界，这些思潮起始于马克思、尼采和海德格尔对西方传统形而上学的否定和颠覆，具体而言是起始于反对黑格尔哲学。因而要想真正理解现代性和后现代性思想的产生及其在当前所出现的各种问题，返回到黑格尔哲学并且重新把握黑格尔哲学，将是十分必 要的，由此我们或许可以发现黑格尔哲学所留下的精神遗产并且在解决现代性和后现代性问题上从中受到某些启发。 在阅读黑格尔著作的过程中，我发现否定性概念在黑格尔整个哲学体系中具有核心的位置和作用。否定性概念以及与之相关联的否定、自否定、否定之否定、否定物和否定者等概念在黑格尔著作中频繁出现，而正如黑格尔在精神现象学中所说的那样，哲学作为“科学体系是按照概念的必然性而形成起来的，这种必然性和形成构成科学体系整体的生命和运动，而这种生命和运动的灵魂就是否定性”。不仅如此，哲学作为科学体系，作为精神自己 为自己建造的王国，在黑格尔那里同时也是自由的体系，是对自由的现实12 / 13 化的哲学陈述。因而否定性与自由、从而也与人的本质是内在地相关联的两个概念，并且与真理、世界历史和辩证法等问题在黑格尔思想中一起形成了主题。 但如何深入理解否定性与黑格尔哲学体系的全部关联，如何充分和完整地把握否定性在黑格尔思想中的意义和位置，对于我仍然是很困难的，这一方面是由于没有能够熟悉黑格尔耶拿体系草稿中关于否定性以及相关主题的论述，另一方面是由于否定性概念在黑格尔的使用中所具有的特殊和复杂的含义以及它与哲学史上其他思想家的术语之 间的深刻关联不容易得到把握，而这也促使我要去弄清楚否定性概念在黑格尔整个思想中的起源以及之后在精神现象学、逻辑学和哲学全书中所获得的越来越丰富的内容和规定。基于以上动机和背景的考虑，我选择黑格尔的否定性概念作为研究的课题，力图把黑格尔的否定性概念理解为人类自由本质的哲学规定并给予充分的论证。 三、研究课题的大概内容 1、否定性概念在黑格尔著作中具有各种复杂和深刻的含义，在不同地方使用了不同的表达并由此给予否定性以具体的内容和规定，因此首要的事情在于理清否定性概念与其自 身的关系，也就是去理解否定性概念与否定、自否定、否定之否定、否定物和否定者等概念在内容和形式上的同一与差异。 13 / 13 2、否定性概念在黑格尔成熟时期的著作中具有的含义和内容，一方面需要从精神现象学开始的文本分析中得到规定和理解，另一方面也要从黑格尔早期神学著作和耶拿时期的体系草稿中寻找其概念上的起源