2019-2020年三年级上册语文第一单元试卷.doc

2019-2020年三年级上册语文第一单元试卷 桥（ ）（ ） 谋（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 亿（ ）（ ）三、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分）（ ）光十色 一本（ ）经 （ ）发苍苍绚丽多（ ） 引人（ ）目 自言自（ ）题号一二三总 分得分 桥（ ）（ ） 谋（ ）（ ） 绿（ ）（ ） 襟（ ）（ ） 障（ ）（ ） 亿（ ）（ ）三、我积累了好多好词语，我一定能填对。（8分）（ ）光十色 一本（ ）经 （ ）发苍苍绚丽多（ ） 引人（ ）目 自言自（ ）我还能写两个四字词： 四、在括号里填上恰当的词语。（3分）古老的（ ） 欢唱的（ ） （ ）的老师 （ ）地观察 （ ）地玩耍 （ ）的草地 五、选择恰当的词语填空。（4分）怒放 盛开1夏天，花坛里鲜花（ ），引来了许多蜜蜂和蝴蝶。2当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成金色的了。六、默写古诗小儿垂钓，别忘了写诗人的姓名哟！（5分） 七、我喜欢背诵课文中的好词句，我能按课文内容填空。（4分） 这时候，窗外十分（ ），（ ）不摇了，鸟儿不叫了，（ ）停在花朵上，（ ）都在听同学们读课文。第二部分：阅读积累与运用（20分）一、认真阅读爬天都峰片段，回答问题。（10分）忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样认真读下面的题目，请在对的答案后画“”，不对的在后面画“”。（6分）1“犹豫”一词的意思是：想来想去，不停地思考。（ ）拿不定主意。（ ）坐着不向前走。（ ）2“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：为了跟老爷爷比赛爬山。（ ）多一个人爬山更有趣。（ ）老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（ ）3用“一会儿一会儿”造句。（4分） 二、认真阅读仙人球一文，回答问题。（10分）那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。” 1这段话抓住仙人球_、_的特点写。（5分）2这段话共有_句话。先写仙人球的_，再写仙人球的_，最后写作者的_，表达了作者对仙人球的_之情。（5分）第三部分：习作（35分）同学们，我们的生活丰富多彩，你可以写自己的课余生活。可以写课余参加的话动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目。2、语句通顺，将内容写具体些，不少于200字。3、书写工整，不写错别字。附送：2019-2020年三年级上册语文第三单元复习题一、生词 jn xn x wn y rn fi w pn mn bn po （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） d jn sh s qin h wn hun xn zho chu tu sn q du dn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） m fn j x qn lin li y shn zi yn r（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lin shun sh zi xin z b lu q wi xin tin（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）lin shi ji jn yu lin lin yn sh fn shu yu pio（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）cn zhun chn jn xi x y mi l z yo shi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） chn zhe l b w ci bn fn xin li y shn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2、 多音字组词磨 m（ ） 坊 fn（ ） 扇shn（ ） m（ ） fn（ ） shn（ ）三、课文理解古诗两首1、默写两首古诗。夜书所见：萧萧 ， 。 知有儿童 ， 。九月九日忆山东兄弟： ，每逢 。 遥知 ，遍插 。2、词语解释萧萧：指风声。挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。异乡：他乡逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。风筝1、课文里的为什么孩子们要寻找飞走了的风筝？ 因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。 2、课文的写作顺序：做风筝放风筝找风筝。3、学了本文，我感受到孩子们的心情变化： 做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望 4、找出课文中描写心情的词语：快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气 5、抄写一些描写心情的词语： 1秋天的雨1、背诵全文2、课文按 总分总 的结构写作，每段都是 先总写，后分说 。3、课文从哪三个方面写秋雨的？秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了 4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？ 因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了 听听，秋的声音1、 我会读：手臂振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 音乐厅 绽开 匆匆2、你在诗中听到了哪些秋的声音？ 大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音 ABB格式表示颜