《早春》教案设计.doc

早春教案设计 早春是唐代文学家韩愈创作的七言绝句作品分享了韩愈早春教案欢迎阅读参考 一、教学目标： 1、体会诗中蕴含的情理做到学以致用 2、培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力 3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美 二、教学重点、难点： 重点： 理解诗歌内涵准确把握诗中情感 难点： 理解诗句蕴含的情理 三、课时安排 1课时 四、教学过程 一、导语 二、解题及作者简介 1、解题 这首小诗是写给水部员外郎张籍的张籍在兄弟辈中排行十八故称张十八 2、作者简介 韩愈(768824)唐朝文学家、哲学家字退之河南河阳人自谓郡望昌黎世称“韩昌黎”官至吏部侍郎卒谥文与柳宗元同为古文运动的倡导者其散文在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展气势雄健被列为“唐宋八大家”之首 三、整体感知 1、结合课下注释自学体会作者的思想感情感悟诗中的意境朗读全诗 2、赏析诗歌 理解诗意、感受情境体味诗境 3、诗中写了什么景?其特点? 这首诗咏早春抓住了早春的景色特点将初春草色与满城“烟柳”做对比表达了诗人对早春的喜爱能给读者无穷的美感和趣味运用对比手法与一般不同这是一种加倍写法为了突出春色的特征 4、怎样理解“草色遥看近却无”一句诗? 提示：试想早春二月在北方当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌的时候春在何处?连影儿也不见但若是下过一场小雨后第二天你瞧吧春来了雨脚儿轻轻地走过大地留下了春的印迹那就是最初的春草芽儿冒出来了远远望去朦朦胧胧仿佛有一片极淡极淡的青青之色这是早春的春色看着它人们心里顿时充满欣欣然的生意可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽却反而看不清什么颜色了诗人像一位高明的水墨画家挥洒着他饱蘸水分的妙笔隐隐泛出了那一抹青青之痕便是早春的草色远远望去再像也没有可走近了反倒看不出这句诗真可谓兼摄远近空处传神 四、本课小结 五、布置作业 熟读并背诵这首诗 附录：早春鉴赏 这首小诗是写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句张籍在兄弟辈中排行十八故称张十八诗的风格清新自然简直是口语化的看似平淡实则是绝不平淡的韩愈自己说：艰穷怪变得往往造平淡(送无本师归范阳)原来他的平淡是来之不易的 首句点出初春小雨以“润如酥”来形容它的细滑润泽准确地捕捉到了它的特点造句清新优美与杜甫的“好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声”有异曲同工之妙 第二句紧承首句写草沾雨后的景色以远看似有近看却无描画出了初春小草沾雨后的朦胧景象写出了春草刚刚发芽时若有若无稀疏矮小的特点可与王维的“青霭入看无”、“山色有无中”相媲美 第三、四句对初春景色大加赞美：“最是一年春好处绝胜烟柳满皇都”这两句意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色写春景的诗在唐诗中多取明媚的晚春这首诗却取早春咏叹认为早春比晚春景色优胜别出新意前两句体察景物之精细已经令人称赞后两句如骑兵骤至更在人意料之外 这首小诗诗人只运用简朴的文字就常见的“小雨”和“草色”描绘出了早春的独特景色刻画细腻造句优美构思新颖给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感表达作者充满对春天的热爱和赞美之情 全篇中绝妙佳句便是那“草色遥看近却无”了早春二月在北方当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候春天连影儿也看不见但若是下过一番小雨后第二天春天就来了雨脚儿轻轻地走过大地留下了春的印记那就是最初的春草芽儿冒出来了远远望去朦朦胧胧仿佛有一片极淡极淡的青青之色这是早春的草色看着它人们心里顿时充满欣欣然的生意可是当人们带着无限喜悦之情走近去看个仔细地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽却反而看不清什么颜色了诗人像一位