2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 3(1)教案 冀教版（一起）一、教学思路本课学习外出乘火车的相关内容，教师通过提问的方式导入新课，激发学生兴趣。学习第一部分让学生领会当火车没有停稳的时候不能急着上火车。采用做具体动作的方式学习新单词。学习第二部分让学生通过回忆自己和家人外出旅行的心情进而更好的掌握本课内容。二、教学目标（一）知识1掌握词汇学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：jump, run, walk, go on trips, sit down, stand up.2 口语常用句型：Dont.I am excited.I want to.（二）能力使学生能够认识并会写新单词，会使用句型: Dont 和 I want to 。（三）情感了解乘坐火车的相关知识，自觉遵守规则。三、教学重点及难点掌握词汇:jump, run, walk, sit down, stand up口语常用句型：Dont.I am excited.I love doing I want to四、教学媒体电脑（课件，投影仪），录音机（磁带），奖励用的小星星。五、教学过程1导入教师采用提问的方式导入新课。例如：教师问学生：Did you have a travel by train? 学生回答。教师模拟火车来的声音，然后边做动作边提问Do you walk to the train or run to the train? 引起学生回忆自己坐火车的情景。学生回答。2呈现新课1）教师通过模仿动作的方式让学生认识掌握动词walk, run, jump.2）教师播放录音，学生跟读。3）教师讲解课文第一部分内容。练习句型：Dont 4）教师让学生分角色进行表演，掌握课文内容。提示学生火车没有停稳时上火车不安全。对于敢于参加表演的学生发星星方式给予鼓励和表扬。5）通过让学生描述自己等火车开时的心情引入第二部分的内容。6）利用精品课件学习单词和句型。4课堂评价1）指导学生做活动手册上第一单元第三课的练习。 2）进行课堂测试。3）通过奖励用的小星星的书目检测这堂课学生对新知识的掌握情况。附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit 1 Lesson 4(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路先由大家回忆自己做火车时都做些什么；然后对本课重点内容进行详细而透彻的讲解；通过让学生听录音 以达到练习学生听力的目的。最后再通过趣味操练和活动手册来进一步巩固本课新单词和一些重点句型。并培养学生善于沟通和交流的能力。二、教学目标（一）知识理解和掌握单词：quite, loud, look out, point, sleep, draw, now.（二）能力 学会用英语对正在做的事进行提问，能够描述用进行时描述正在做的事情。（三）情感培养学生有为别人着想的思想，注意不要影响别人。 三、教学重点理解和掌握单词：quite, loud, look out, point, sleep, draw, now。四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带）、教学图片。五、教学过程第一部分1. 导入上节课我们学习了Jenny, Danny, Li Ming 还有Li Mings mother 去火车站坐火车。这节课我们看看他们会在火车上做些什么。大家猜猜看。2. 呈现新课1）让学生拿出课本，翻到今天要学的这一课。2）教师给学生讲授 “ quite, loud，draw ” 的概念，问学生在什么时候需要安静什么时候可以大声呢？3）播放课文中的录音。让学生仔细听录音。 4）听完录音，教师提问：A. What is Jenny doing?B. What is Li Ming doing?C. Who is loud?D. What is Danny doing?第二部分 1. 导入旅途遥远的时候要坐很长时间的火车，坐的时间长了就会疲惫。大家看看现在他们都在做什么呢？2. 呈现新课1）教师给学生讲解新词“sleep, point, look out”。2）播放课文中的录音。让学生仔细听录音。3）听完录音，教师提问：A. What are they doing now?B. Danny is quiet or loud? 3. 趣味操练教师把学生分成若干小组，让学生在小组内轮流问“what are they doing on the train? Who is loud? Who is quite?” 然后回答问题。4. 课堂评价1）做活动手册上的练习，教师检查。2）给学生创设环境表演对话