2019-2020年五年级语文下册第五单元测试题（北京版）.doc

2019-2020年五年级语文下册第五单元测试题（北京版） 小学 班 姓名 等级 一、看拼音写词语。（4%）j ch ln du dio zhu qn lu二、比一比，再组成词语：(6%)杼（ ） 宜（ ） 惜（ ） 抒（ ） 谊（ ） 昔（ ） 擘（ ） 沟（ ） 屐（ ）壁（ ） 钩（ ） 履（ ）三、选词填空。（2%）（镇静 寂静） 空旷的山林（ ）无声，见不到一个人影。立安看见特务突然出现吃了一惊，但他很快就（ ）了下来。四、用修改符号修改下面的句子。（4%）1. 解放军叔叔迅速地功克了敌人的保垒。2. 家乡的春天是个迷人的地方。五、将下面错乱的句子，按照一定顺序排列，在括号里写上序号。（4%）（ ）现在的信件几乎都是信封里装着信纸，信纸上面写着寄信人要说的话。（ ）对方收到信后，只要放在录音机或录相机内，就能听到寄信人的声音或看到寄信人的相貌。（ ）未来的信件却可以用电子技术把要说的话录在录音带上或把形象录在录相带上，然后传到对方。（ ）这比见字不见人的邮政通信方式要先进多了。六、默写古诗并按要求填空。（8%） 马 望洞庭 _ _ _ _ _马这首诗表达了作者（ ）的志向和抱负。其中的比喻句是（ ）和（ ）。少年行这首诗塑造了（ ）少年形象。七、默写三字经（节选）第6-10行。（10%） 八、按照课文的内容填空。（6%）1.学了人有亡鈇者这篇课文，你明白了 。2.玄鹤献珠中的哙参是一个 _。九、阅读短文，回答问题。（16%）台 湾 神 游中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土，盼望祖国早日统一，祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。 看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。望着那轮皎洁的圆月 我好像乘着飞机 飞到了美丽的台湾省 在飞机上我俯视全岛 它真像一座美丽的海上公园 接着 飞机降落在台湾岛东部 这里大部分是山地 远远望去 有险峻的奇峰 悬崖 飞奔的急流 瀑布 平静的湖泊 茂密的森林 景色优美。台湾岛上还有世界闻名的游览区日月潭。于是我慕名前去，饱览那湖光山色。我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我陶醉在这美丽的景色之中。我又来到了台湾西部平原。这里盛产甘蔗、水稻，还有香蕉、菠萝、桔子等。随后，我又赶往北部海边，参观了著名的海港基隆。这里，拥有多种矿产资源和水产资源。看到这一切，我心里情不自禁地赞叹道：“台湾真是名不虚传的宝岛！” “喵”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！1联系课文，理解词语。（2%）慕名：_ 陶醉：_2我神游了台湾哪些地方？你觉得台湾是一个怎样的地方？（4%） 3给第二自然段加上合适的标点符号。（4%）4概括第三、四自然段的大意。（6%）_ _ 十、习作：（40%） 你和亲人之间一定发生过感人的事情，请你从中选择一件把它写下来。自拟题目。附送：2019-2020年五年级语文下册第五单元试卷（人教新课标）班级 姓名 成绩 第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来！（3分）qi yn ju b d j胆（ ） 迟（ ） 拒（ ） 和氏（ ） （ ）二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）。（2分）A.将相（xin）和 取乐（l） 挑（tio）着旗 水寨（zi）B.上当（dn） 调（tio）度 擂（li）鼓 允诺（ru）C.折（sh）断 迸（bn）出 上卿（qn） 踉踉（lin）跄跄三、给带点的字选择正确的解释，并把序号填在括号里。（2分）屈：屈服：使委屈。 弯曲；使弯曲。 冤枉。 理亏。屈指可数（ ） 理屈（ ） 宁死不屈（ ）委屈（ ）四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填在句中。（6分）负（ ）请罪 同心（ ）力 抓耳（ ）腮 喜不自（ ）（ ）机妙算 大雾（ ）天 理直气（ ） （ ）口不提1.诸葛亮的（ ）令人惊叹不已。2.拔河比赛的时候，我们一定要（ ），争取级部第一名。五、用恰当的关联词把下面的句子连成一句话。（2分）1.赵国武有廉颇，文有蔺相如。秦国不敢攻打赵国。 2.周瑜很聪明。周瑜心胸狭窄。 六、用下列词语组成四个意思不同的句子。（4分）完全 怪 他 不能 这件事 你 知道（1） （2） （3） （4） 七、按要求填写。（4分）A: 照样子，连线。（2分）诸葛亮 水浒传鲁 达 西游记猪八戒 三国演义徐庶进曹营 说变就变孙猴子的脸 一言不发B:请在句子中填上恰当的歇后语。（2分）1.在刚才的讨论会上，小明始终没说一句话，真像 2.这段时间的天气，一会儿下雨，一会儿晴，真是 八、课外知识。（4分）通过学习，我了解了“四大名著”，我能写出其中的作品名称和他们的作者。作品： 作者（ ） 作品： 作者（ ）作品： 作者（ ） 作品： 作者（ ）九、在本单元的几个历史人物里，你最喜欢谁？为什么喜欢他呢？（3分） 第二部分：阅读积累与运用（30分）一、阅读草船借箭片段，回答问题。（12分）鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yu l）天亮了就回去。” 曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调（dio tio ）来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。 天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1.“寨”字用音序查字法应查 ，“擂”用部首查字法应查 。（1分）2.把文中括号内不恰当的读音划掉。（1分）3.在文中找出下面词语的反义词。（2分）虚（ ） 远离（ ）4.请将文中画横线的句子改为反问句。（2分） 5.这个文段主要写了什么？（2分） 6.用“ ”在文中划出能体现诸葛亮“神机妙算”的三个句子。（3分）7.你还知道三国演义中 的其他故事吗？请在横线上写两个。（1分） 二、阅读下面短文，回答问题。（18分） 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子上，她，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。一个第一批大学录取通知书下达的日子。学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。1.用“ ”画出母亲心情变化的句子。（4分）2.请给短文加上一个合适的题目，写在文前的“ ”上。（2分）3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。（2分）4.这篇短文主要写了什么？（3分）5.请从文中找出下面词语的反义词。（2分）苦涩（ ） 神气（ ）6.儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，用“是您是您是您”这个排比句式把儿子的话不同完整。（2分） 7.读了这篇文章你想对稳重的谁说？说些什么呢？把你最想说的话写下来吧（3分）我想对文中的（ ）说：