2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学建议 龙教版.doc

2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教学建议 龙教版教学目标：1.知识与技能目标：复习并掌握WORD中各项工具的运用。2.过程与方法目标：培养同学们的动手操作能力，对周围事物的观察能力，培养同学们的创新能力。3.情感态度与价值观目标：培养同学们的文学素养，以及热爱生活，热爱大自然的态度，热爱家乡的生活态度，以及与他人协作的团队精神。教学建议：一、激趣导入1.给学生介绍广告的分类与发展历史。2.出示几副报纸广告，并着重介绍公益广告。二、明确任务 兴趣的提出通过WORD来制作一副公益广告的文字部分。任务提出：1.标题采用艺术字的形式2.在输入文章内容时要注意报纸上习惯用的文字格式。本堂课来复习这两部分知识的运用。三、学生上机操作演示用这部分内容来完成自己的公益广告文字部分。1.学生上机操作2.教师巡视指导四、展示、小结、延伸下节课内容展示学生作品。1.对同学初步设计的作品进行相应的评价。2.本节课都运用到了哪些WORD工具？3.如果配上插图你的广告看起来是不是会更精彩？附送：2019-2020年五年级信息技术下册 第六课 生活中的广告教案 龙教版教学目标1.利用Word、PowerPoint和Flash中提供的工具，设计一个图文并茂的广告；2.培养同学们的团结协作的精神，提高同学们的观察能力、辨别真假广告的能力；3.培养同学们实事求是的优良品质。教学准备1.广告图片、录像；2.安装Powerpoint、Flash和画图等软件。教学流程（一）导言同学们，当我们打开电视、广播，翻开报纸、杂志，各种各样的广告让我们眼花缭乱，这些广告不仅使我们的生活更加丰富多彩，还给我们的消费提供了依据。可以说，我们的生活离不开广告，也需要广告。你们也可以成为广告设计师并且设计出有特色的广告。（二）任务在这节课中，学生将作为一名优秀的广告设计师，来设计自己的广告并在网上向大家进行展示。由于学生综合能力和审美能力不强，一个人去做比较困难，可以几个人一起自由组合为一个小组来设计广告。作为一个平面广告设计师，要设计一个真实、环保、无公害健康的广告。向同学、老师、家长开一个信息发布会，介绍你的广告,并且在因特网上发表你的作品,一段时间后统计一下你的作品点击率。（三）过程1.观察、讨论教师发放收集的广告传单并播放几段广告录像。提出问题：（1）哪些广告是我们生活中最常见的？（2）哪些广告是真实的，哪些广告是不真实的?（3）广告有哪些作用？它是怎样达到目的的？通过这些问题，让学生有目的地去实践。2.搜集信息学生自由组队，利用课余时间收集资料，(也可在父母的帮助进行收集)，可以上网，查阅报纸、杂志，收看(听)电视、广播搜集资料。然后在班级内交流。可以以小组为单位，结合你们搜集的资料，自由讨论、交流，然后说一说、议一议：（1）你最喜欢的或你最讨厌的广告有哪些?为什么?（2）你们收集到的广告可以分成几种类型?每种类型有什么优点和缺点?（3）你将利用搜集到的资料作哪一方面的广告设计？为什么？学生整理搜集的资料，进行分析，确立自己要设计的广告主题，并通过小组合作的形式明确广告的最终目的是什么，它要达到什么样的效果。设计一个自己最喜欢的平面广告。利用Powerpoint、Flash或画图程序来设计自己的平面广告。(注意在制作平面广告时，可以自己独自制作，也可以几个同学合作设计) 3.信息发布（1）将自己或小组设