2019-2020年五年级英语上册 Unit3(6)教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit3(6)教案 北师大版课时进度（第3课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1.重点句型(一般过去时态)的进一步认读和初步运用。2.认读和看图说话能力的初步培养。知识目标重点句型的认读What did you do yesterday? Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.等等。情感、文化、策略目标1.听力训练抓关键词。2.看图说话技巧。教学重点重点句型的进一步认读和初步运用。教学难点人称代词主格的运用。一般过去时态的运用。教具准备录音机、图片教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注Step1Greetings and warm-upStep2Uncle Bookys blackboard1) S听，并说出听到的内容2)S看书并轻声哼唱3)大声跟唱4)分组比赛唱、表演唱Ss:follow reading .Then group workSs:show offSs:copy the core sentences 2 times in class1)T放P19歌曲2)再放歌曲3)再放歌曲T：讲解这种框架结构，示范怎样读T:assessment激趣同时训练听力、培养学生注意力和抓关键词的能力并通过歌曲巩固本单元重点人称代词主格巩固核心句型体会成功感训练书写能力S的兴趣点学生是否掌握新的指读黑板的方法巡视和纠错Step3Act the story1)、分角色朗读课文对话2)、以小组为单位准备表演对话3)、抽小组表演1)T评价纠正错误2)T巡视、指导3)引导学生评价4)T放录音抓住Ss的兴奋点通过认读、表演让知识内化通过练习让本单元重点内容得以巩固Ss参与的面和热情听的方法指导（引导Ss抓关键词）Step4Retell the story using the core sentencesStep5Lets sing1)Ss仔细看图2)Ss自己试一试3)小组内展示4)Ss自己思考；同桌交流；四人小组内交流；全班共同解决Ss:look and try to read the song wordsListen and point Listen and try to follow 3 timesGroup show off1)、T出示主体句式， 2)、抽个别S模仿T复述故事3)、T巡视4)、T巡视T:assessmentT:Please look at the pictures on P7T：Model the song Play the tape 在关键词的帮助下师生共同完成复述Ss看图进行简单的表达体会成功看的能力和英语思维的能力倾听和指读体会成功怎样复述课文（方法指导）Ss运用中存在的问题学生在用英语思维吗？中差生开口唱歌没有？作业设计1.Copy Uncle Bookys blackboard 2times2.Sing the song for your parents3.Preview P30P31板书设计Unit3 School sports day Lesson3 Uncle Bookys blackboard ,song Assessment What did you do yesterday? T1 T2 T3Yesterday I visited a friend. Mocky ate a banana too quickly.He couldnt breathe.人称代词主格：I,we,you,she,he,they and it教学反思附送：2019-2020年五年级英语上册 Unit3(7)教案 北师大版课时进度（第4课时）课型特点巩固课教学目标技能目标1.基本掌握名词性物主代词的用法，并能运用于询问物丢失物品的归属。2.比较名词性物主代词和形容词性物主代词的异同。知识目标1.名词性物主代词mine, ours, yours, his, hers, theirs,运用于询问或回答物品的归属。2.完成练习。情感、文化、策略目标通过名词性物主代词的学习，让学生进一步体会汉、英两种语言在表达方式上的异同。教学重点名词性物主代词的用法。教学难点名词性物主代词的用法。教具准备录音机、投影仪教 学 过 程活动进程学生活动教师引 导设计意图重点关注复习1)S指书小声跟读2)同桌互相检查读的情况3) S自创情景表演Talk together1)、T放story的对话部分2)、T了解情况3)指导通过复习调动学生已有知识为巩固练习打下基础S读书情况即对已有知识掌握情况练习Read and circleS：用铅笔完成练习同桌交流集体订正练习Listen and matchS：听音，完成练习集体订正，一句一句听Lets find outS明白要求自己口头描述同桌交流完成练习集体订正T：要求明白要求；独立完成；圈出不懂巡视教给做题方法T：要求独立完成给时间看图方法：先看图，听时抓关键词T：引导读例句指导练习通过练习让S学会用所学知识解决问题并通过T的指导点评巩固本单元主要内容学习方法和策略的引导S对知识和方法的掌握情况学生有没有理解老师讲授的方法作业设计1.熟读story2.完成P32-33习题板书设计Unit3 School sports day Lesson4 Look,write and listen,New verds in the box Assessment What did you/he/she do yesterday? T1 T2 T3Yes