2019-2020年五年级美术上册 老师和同学（二）教案1 苏少版.doc

2019-2020年五年级美术上册 老师和同学（二）教案1 苏少版教学目的：认知领域：通过学习，让学生进一步掌握人物的肖像的表现方法 操作领域：通过对人物外貌的描绘表现出人物的性恪特征，运用不同的绘画材料和不同的表现形式完成一幅教师和同学的肖像图。 苏少版美术教案教师和同学情感领域：培养学生良好的集体主义精神，树立良好的班风和学风。 教学重点：学习并掌握人物肖像画的表现方法 苏少版美术教案教师和同学教学难点：如何通过对人物外貌的描绘表现出人物的性恪。 教学安排：2课时教学过程： 第一课时一、导入：教师利用实物投影仪依次将照片放大于投影布上，由全班的学生展开讨论，说说这个学生或教师的外貌特征。 二、体验：回忆自己与这位同学或教师的朝夕相处的情景，同桌之间相互讨论，说说这位同学或教师的性恪特征，努力去发现他身上的闪光点。 三、户发：如何通过绘画的形式在表现人物外貌的同时表现人物的内心世界。 四、讨论:你觉得书上的哪些肖像很好的刻画聉出了人物的外貌特征和内心世界。 五、创作：用所带的绘画工具完成一幅你所熟悉的教师和同学的肖像，注意抓住外貌特征，可以通过人物的眼神和表情、动作、衣着等来表现人物的内心世界 六、评价：作业观察，相互提出对作业的意见或建议。 七、反思：除了用绘画、剪纸的形式，还可以采用哪些视觉传达形式来表现人物的形象？教师和同学在一起，组成了一个大家庭。你热爱这个大家庭吗？作为家庭成员，你应该怎样做？第二课时教学过程： 一、导入。请同学们将事先记录下来的某个教师或同学的特征说出来，让其他同学猜猜他是谁。 二、新授。 要求学生回答，你是从哪些地方面推断出是这位教师和同学的？指导学生得出结论：特征是准确表达出人物的一个重要因素。特征包括了一个人的外貌和性恪特征 和脾气。一个人除了外貌特征外可以给人留下深刻的印像，内在气质更能使人过目不忘。 1.欣赏优秀学生作业或挂图，教师和学生共同分析表现方法，最后教师加以总结。 2.教师指导画画。 构思构图，可以表现某人的面部特征，也可以表现某人的极富个人特征的动作。打轮廓整理上色，完成作品。 3.布置作业。要求学生画一幅自己熟悉和喜欢的教师和同学，教师要注意个别辅导。 4.作业展示和评价。 教师引导学生以正面肯定、鼓励进行互评。 5.课后延伸。 将画好的画像赠送给所描绘的教师和同学。附送：2019-2020年五年级美术上册 联通信息 1教案 湘美版课目 第11课联通信息(活动一) 年级 5年级上册 教学程序 教学活动 媒体运用 交流学习，初步感知 1交流有关电话机的图片和文字资料。 (1)学生分小组进行交流，教师参与。 (2)师生自由交流。 2通过交流感受电话机丰富的造型，了解电话机不断更新的实用功能。 图片和文字资料 欣赏感受，开阔视野 1视频仪展示部分学生搜集的电话机的图片。 2师生欣赏，认识电话机的外形结构特征：由基本形组成。 3多媒体演示，欣赏各种造型的电话机：普通电话机、仿古电话机、异形电话机等。 1视频展示台 2Powerpoint演示 初步表现，指导方法 1教师提出要求：观察教材或搜集的图片中的电话机，用流畅准确的线条描绘其外形结构。 2学生开始画。 3作业反馈。 (1)描画时注意用线流畅。 (2)注意形的穿插和遮挡关系，表现电话机的立体感。 (3)注意构图。 视频展示台 仔细观察，深入表现 1欣赏教材中的优秀学生作业。 2指导学生仔细观察，表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。 3学生接着画。 多媒体：背景音乐 教材 欣赏评价，教学延伸 1自由展