创新思维_2.ppt

你看到了什么？,创新思维,1,创新的必要性,2,创新最大的敌人,3,什么是创新思维,4,怎样培养创新思维,创新的必要性,1,更新,创造新的东西,改变,什么是创新,如果不懂创新，我们将无法生存,塑造一个更有创新能力的企业,充分利用现有资源和员工的聪明才智,为什么要创新,创新最大的敌人,2,恐惧心理,缺乏自信,自我怀疑,是什么阻碍了我们创新的脚步,学习去控制情绪、把消极的人生态度转化为一种崭新的、积极的力量，这是产生创新的必要步骤,什么是创新思维,3,01,指向理性的各种认识活动,03,一种基于某种目的而进行的有意识的探索行为,20%,25%,75%,02,对事物之间内在联系和本质的反应,什么是思维,思想有灵活性,准备充分的素材,有强烈发现问题的意识,勤于思考,创新思维产生的条件,A,D,C,B,12,34,勇于质疑，不盲目从众,善于发现别人没看到的事物,越是神秘难解，越富有挑战性,敢于尝试不同的方法,创新意识,你是否有过一些别人不敢想的疯狂念头？,你是否怀疑过书本上的知识或老师的观点,当你独立地解决一道难题时，你会有什么情绪反应？,你是否喜欢尝试新的事物，目的只是为了想知道会有什么结果,你是否具有创新意识,理解什么是创新思维,创新思维是思维的一种高级形式，它具有跳跃性、发散性、独立性等鲜明特征,充分发挥主观能动性,创新思维是人类思维活动中最积极，最活跃和最富有成果的一种形式，他比模仿思维更能体现人的主观能动性。不受现成的常规的思路约束，寻求对问题的全新的独特的解答方法的思维过程,超越,创新的本质就是超越，而只有有了思维的超越才会有行动的超越,提升创新思维能力的三个关键,你能数出多少人头,怎样培养创新思维,4,打破思维定式,发散型思维,想象型思维,联想型思维,怎样培养创新思维内容大纲,逆向思维,创新思维要打破思维定式,什么是思维定式,1.人们在工作和生活中会形成一些固定性、模式性、习惯性的思维方式，我们称之为思维定式。2.在解决问题的过程中，我们往往受思维定式的影响：不假思索地用同一种方法来解决同一类问题。3.思维定式有利于常规思考，但对创新会起阻碍作用。所以，要实现创新，就要努力打破思维定式。,跳蚤实验,有人曾做过这样的实验：将一只跳蚤放进玻璃杯里，跳蚤能立即轻松地跳出来。而它所跳的高度一般是身体的400倍。如果在杯口盖上一块玻璃，跳蚤就会一次次撞在玻璃上，不过，很快它就学得聪明起来，开始调整所跳的高度，只在玻璃下跳动，再也不会撞到玻璃上了。一天以后实验者拿开玻璃，跳蚤仍然在原有高度，一周以后，他虽然还是不停的跳动，但已经无法跳出这个玻璃杯了。难倒跳蚤真的无法跳出去了吗？只不过它已经确信，那个高度是自己无法逾越的。,鲨鱼综合征,阿西莫夫是美籍俄国人，世界著名科普作家。他曾经讲过这样一个关于自己的故事。阿西莫夫从小就很聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总是在160左右，属于“天赋极高”之人。又一次他遇到了一位汽车修理工，是他的老熟人。修理工对阿西莫夫说：“嗨，博士，我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能正确回答，阿西莫夫点头同意。”有一位聋哑人想买几枚钉子，就到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左食指立在柜台上，右食指握拳做出敲击的样子。售货员见状，先给他一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员明白了，他想买的是钉子”。“聋哑人买好了钉子，刚子走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想要一把剪刀，请问，盲人将会怎么做？”,阿西莫夫顺口答道：“盲人肯定会这样“他伸出食指和中指，做出剪刀状。听了阿西莫夫的回答，汽车修理工开心的笑了起来：“哈哈，答错了吧！盲人想买剪刀，只需要开口说我买剪刀就行了，他干嘛要做手势啊？”,怎样打破思维定式,思考问题时要考虑该问题是否能用其他形式来表示？,放松地思考该问题时，大脑中会偶然出现些什么想法？,可否将问题颠倒过来开看？,可否用另外一个问题来替换,可否将注意力换一个方向？,请用6条直线将这16个点连接在一起，要求一笔画出来,在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船之能容纳一个人。有两个人同时来到河边，两个人都乘这个船过了河。请问：他们是怎么样过河的？,答案：两个人分别处在河的两岸，先是其中一个度过河来，然后另一个渡过去。,在一个茶馆里，公安局长和一位老人在下棋，这是跑过来一个小孩，对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了”。老人问：“这孩子是你什么人”？公安局长说：“是我儿子”。请问：吵架的这两个人是什么关系？,答案：老丈人和女婿,发散思维,发散思维,又名：扩散思维/扩展思维/辐射思维/求异思维/多向思维/立体思维/球体思维/网状思维定义：人们在思维过程中，无拘无束地使思路由一点向四面八方扩散，多角度，立体式地进行思考，从而获得众多解决问题的设想、方案和办法的思维过程。,发散思维的特征,1.流畅性思维无障碍，短时间内可获得较多的思维结果。,2.变通性/跳跃性思维迅速转变，思维灵活，以提供更多的选择解题方案。,3.独特性思维成果具有新颖、独特、少有的特点。,01多角度、多方向、多样性、多方法地扩散思维追求数量,03跳出合理性、现实性、客观性、逻辑思维追求跳跃性,02由平常到特殊追求独特性,04可从材料性能、事物的形态位置、互相的联系、解题的方式、数量等各方面思考,怎样培养发散性思维,如图所示，灯和开关分别在不同的房间，一间房有甲、乙、丙三盏灯，另一件房则是控制灯的A、B、C三个开关，已知每个开关控制其中的一盏灯，现在三盏灯都是灭的。假如只能进这两个房间各一次，你能正确判断分别由哪个开关控制吗？,进入有开关的房间，打开开关A，在5分钟后关闭，再打开开关B。进入有灯的房间，看着亮着的灯为开关B控制，用手摸一下除了亮着的灯以外的两盏灯，哪盏比较热，它的开关就是A，剩下一盏灯的开关就是C了。,请列举砖头的各种用途,1.用于建筑材料：发散思维处于初级2.如果你回答出打狗、赶猫、敲钉子、垫脚、压东西，自卫武器等，你的发散思维有一定的变通性3.如果你的答案是一般人所难想到的，你的发散思维就具有一定的独特性,想象思维,想象思维,人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加工、改造或重组的思维活动。想象思维是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式。,超越性,对事物各种现状的突破，如数量、形状、速度方法、原理、结构、动态、范围等,概括性,把头脑中已有的事物表象变换，组合成新的图像，对达到所想事物的整体把握,形象性,有具体的画面，如人物、风景、物体、形状、结构、动态，等等,想象思维的特征,1,2,3,想象思维的作用,主干,灵魂,主导,多种创新思维、创造技法的基础,精神、文化生化的主要思维形式,众多创造发明的成果受想象思维的主导,用14根火柴，摆了两只倒扣着的杯子（如图），只要动五根火柴，就可以让杯子的口倒扣过来，该怎么办呢？,联想思维,什么是联想思维,是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象发生联系的一种思维活动。由某一事物的想象和变化所启发，想象到另一种事物的现象和变化，从而改进成了另一种事物，或者创造了一种新设想、新方案或新事物等。,天空茶,天空大地水渴茶,01,03,02,形象性,有生动、鲜明的画面形象。,概括性,可整体把握联想的对象和结果，并不顾及其细节。,联想思维的特征,连续性,由此及彼、连绵不断地进行。有直接的、曲折的，由一个事物到另一个事物或者多个事物,美斯托拉是瑞士人，又一次，他上山打猎回到家里，发现自己的裤子上粘了很多草籽。过去，他也碰到多这种事情，总是一拍了之，然而，这次他却自言自语道：“这草籽为什么会粘到裤子上，而没有粘到鞋子上呢？”于是，美斯托拉在好奇心的驱使下拿出放大镜仔细观察起来。,当年康熙皇帝为了分门别类地将珍宝装起来，曾命人打造了10个大铁箱。每只铁箱各配了一把不同型号的锁，每把锁各有两把相同的钥匙。康熙挑选了10个可靠的大臣，一人发给一把钥匙，要他们各自保管一个铁箱。另外那10把钥匙则由康熙亲自保管。没过多久，康熙就感到这样很不方便。因为这10个大臣并不是天天都同时在他身边，当他需要取出某件珍宝时，负责保管那个铁箱的大臣可能偏偏不在。有一天，康熙要求众大臣在不另配钥匙的前提下，想出一个好办法：无论什么时候，叫到任何一个保管钥匙的大臣，都能很快、很方便地取出任何一件珍宝。大臣们一个个皱着眉头想了很久，谁也没能想出这样的好办法来。这时，一个叫布扎拉的小太监跪在地上向康熙禀告说，他想出了一个办法。,联想思维创新布扎拉与康熙铁箱钥匙,布扎拉想出的合乎康熙皇帝要求的办法是，将康熙皇帝掌握的那10把钥匙，同10个大铁箱上的那10把锁，一一对应地分别编为1至10号。然后把第1号钥匙放在第2号铁箱里，第2号钥匙放在第3号铁箱里；依次类推（第10钥匙则放在第1号铁箱里）。这样，负责保管铁箱的任何一个大臣，用自己掌握的那一钥匙，都能很快、很方便地打开与其相应的铁箱，然后，再用打开铁箱中的钥匙，去依次逐一打开其他的铁箱，直到最后取出所需要的珍宝为止。布扎拉思考这个问题运用形象思维中思维联想的连锁联想创新思维方法。将这10把锁作为依次环环紧扣的一个整体来思考。否则而仅仅是各自孤立地去想“一把钥匙一把锁”，只能把这10把钥匙都交给一个大臣来管；或者只能再另配90把钥匙每人10把。显然它们都是不合康熙皇帝要求的笨办法。,逆向思维,什么是逆向思维,所谓逆向思维，就是指人们为达到一定目标从相反的角度思考问题，从中引导启发思维的方法。,逆向思维训练从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在遗书中写道：妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头，正好等于次子所得牛的一半。结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛?,思考和解答这道题，如果先假设一些情况(例如假设共有20头牛，共有30头)，然后再对它们逐一验证和排除，自然是可以的。但这样不免有些繁琐，要费很多的时间和精力，是一个较笨的方法。,逆向思维训练题答案：1、长女既然得到的是最后剩下的牛的“半数”再加“半头”，结果1头都没杀，也没有剩下，那么，她必然得到的是：1头。2、次子：长女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是长女的2倍：2头。3、长子：次子得到的牛是长子的一半，那么，长子得到的牛就是次子的2倍：4头。4、妻子：长子得到的牛是妻子的一半，那么，妻子得到的牛就是长子的2倍：8头。5、把4个人得到的牛的头数相加：1+2+4+8=15，可见，农夫留下的牛是15头。,逆向思维训练【惹不起的大爷】大爷买西红柿挑了3个到秤盘，摊主秤了下：“一斤半3块7。”大爷：“做汤不用那么多。”去掉了最大的西红柿。摊主，“一斤二两，3块。”正当我想提醒大爷注意秤时，大爷从容的掏出了七毛钱，拿起刚刚去掉的那个大的西红柿，扭头就走。摊主当场无风凌乱。,礼仪小常识,1,上行沟通,2,平行沟通,3,下行沟通,4,案例,上行沟通,和领导交流，并非是献媚。领导们都很聪明，他们懂得公司的发展，过多阿谀奉承会让他们不舒服。与上司或领导沟通要把握好尺度，既要对他们尊重，又要有一些姿态。,平行沟通,1.沟通从工作出发2.沟通遵循制度和流程3.开门见山4.征询对方意见5.提出个人建议6.听取对方反馈7.双方求同存异8.问题解决为宜，否则报告上级从工作角度出发，态度谦虚，不恭维,下行沟通,一是下达命令，把内容表达清楚；要注意命令传达的有效性，要保证下