2019-2020年六年级数学上册 数据世界 2教案 北师大版.doc

2019-2020年六年级数学上册 数据世界 2教案 北师大版教学目标：1.知识目标：通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解交大数据所提供的信息，发展数感。2.能力目标：体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略。能进行简单的估算。3.情感目标：了解收集数据的常用方法，并尝试一些数据。综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。教学过程: 一、创设情境，引入新课。1.出示教材情境图： 2004年12月26日，印度发生了40年来最强烈的地震，并引发了海啸。据报道：发生大海啸之后，造成多达500万人缺乏基本生活所需 引导学生边听边看边思考。2.提出问题：情境提出了数据“500万人”，500万人有多少？500万人缺乏基本的生活所需意味着什么？通过这份材料，你了解到哪些信息？组织学生进行讨论。指名回答后，教师指出：这节课，我们结合上面的材料，来探讨一些相关的数学问题。二、探索研究，初步感知。1.（体会估算策略）出示问题（1）-1：假如每人平均每天约需要0.5千克大米，这些灾民每天大约需要多少大米？学生独立列式计算。在学生完成后，让学生回答并解释。2.出示问题（1）-2：250万千克的大米到底是多少呢？师：“如果你要向别人说明这个数据，你准备怎么办？”学生回答。3.进行小组活动。（1）出示教材69页下的问题。（2）教师提出小组活动要求。（3）学生进行小组活动，完成课本第69页中的第1题至第5题。（学生在计算时可以使用计算器）。（4）全班交流。（5）进行小组汇报。4.出示问题70页问题（2）：这500万难民每天大约需要多少水？如何得到这个数据呢？（1）引导学生先独立思考，后进行讨论交流。问：要想知道这500万难民每天大约需要多少水，必须先知道什么呢？（2）出示教材呈现的两种方法：爸爸妈妈，了解自己家中一个月用多少水；通过查阅资料获得数据。（3）组织学生独立完成以上2题，再集体订正。5.做一做，议一议：（1）2.5升水大约是多少？（2）一个没有拧紧的水龙头在讨论的过程中要对学生进行珍惜每一滴水意识的教育。三、尝试应用，解决问题。1.指导学生完成课本第70页“试一试”小组内讨论：（1）“20亿棵数”这个数据是用什么方法估计得到的？（2）这种方法你曾经用过吗？组织学生进行全班交流。2.指导学生完成课本第71页“练一练”中的第1、2题四、巩固应用，走向生活。教材71页小调查。五、总结全课，储存新知。通过这节课的学习，你有什么收获？你对自己的表现满意吗？还有什么不清楚的问题吗？附送：2019-2020年六年级数学上册 数据世界教案 北师大版教学目标： 1通过熟悉的事物从多个角度感受大数，能够了解较大数据所提供的信息，发展数感。 2体会“将整体化为大致相等的部分，通过部分的数量估算整体的数量”的估算策略，能进行简单的估算。 3了解收集数据的常用方法，并能收集一些数据。 4综合所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。 教学准备 ： 1制表 2课件 教学过程：一、 创设情境导入 师：“你们平时都喜欢做什么？”生答：“写字、画画、做游戏、看电视等等”（如谈看电视 - 问：你们都看什么节目？）生答或我自述新闻，看新闻很好，能让我们了解很多实事，我看过这样一条新闻（师出大屏幕）。 师：指向大屏幕上这条新闻中出现的数字，我们把它叫做数据。 师：唉，对了，数据也有数据的世界，这节课我们就一起研究一下数据世界师板书课题。 二、 自主探究，合作交流 师：看到这样的新闻和这些庞大的数据，你有什么感受。（思考）谁来谈一谈？（生谈） 师出示大屏幕（ 1 ）假如平均每人每天需要 0.5 千克的大米，那么 500 万灾民每天大约需要 250 万千克大米， 250 万千克大米到底是多少呢？怎样来说明这个较大的数据呢？老师可以给提示（我们平时买的一袋米是 25 千克，与熟悉的东西相比）（如上课学生有多少人，多少个这些是 250 万或桌椅、碗等）（生思考可互相说说）师：谁来说说你是怎么理解的？（生谈） 师： 小结：“理解较大数据应把整体分成部分或与身边的事物去比较，这样你理解的更好。 师；这些灾民每天要吃 250 千克的大米，（板书 250 万）光有吃的不行，还需要生答（水）呀。 师：唉，对，水是生命之源吗！师板书水。 这 500 万人每天大约需要多少水呢？ 你如何得到这个数据？（没有告诉你一人一天要喝多少水？）你怎么办，通过什么方法收集？ 师：请你来说一说（指生说）查资料、访问他人、做调查等。 师：说的非常好，有这么多收集数据的方法，你打算如何得到每人每天喝多少水的数据呢？ 生答。 师： 2.5 升水大约是多少呢？ 师：我们已经知道每人每天需要 2.5 升水，那么 500 万人每天大约需要多少升水。（你可以让计算器帮助你）我们看看谁已经知道了？（生计算）。 生答。 师：我国北方相对南方是缺水的，因此，我国提出了一个大胆的想法，南水北调，有的同学对南水北调不太了解同学们请看大屏幕（出示大屏幕）指生读。 师：太了不起了，可见我国的科技现在是多么的发达，所以说好好学习是可以让我们心想事成的，古人云：“业精于勤，荒于嬉”不过话又说回来，在当今社会也不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，该了解的实事，我们还是有必要去了解的。 师；如果让你把这 470 千克大米运往灾区的话，你还应考虑哪些问题？谁来说一说。（ 1 、装多少箱 2 、用多少辆车 3 、需要多