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文档简介

课题两、三位数除以一位数练习课型练习课教学目标（三维目标）1、知识能力目标：结合具体情景，进一步理解除法的意义。2、过程与方法：让学生进一步熟练掌握两、三位数除以一位数的验算过程、验算方法。3、情感、态度与价值观：综合应用两三位数除以一位数除法解决问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。教学重点结合情境，解决实际问题。教学难点结合情境，解决实际问题。教法学法自主练习、合作交流。教具、学具板书设计 两、三位数除以一位数 计算两、三位数除以一位数的方法及注意事项。前置预习364= 6006= 60= 4203= 4223= 教学过程五环节（引入-合作-运用-提升-拓展）学 法 指 导一、检查前置作业364= 6006= 60= 4203= 4223= 指名回答、集体交流。二、分层练习，强化提高。一、口算下面各题：402= 5005= 377= 2004= 1803= 3208= 09= 5607=二、综合练习1、用竖式计算，并且验算。2232= 6826= 9968=2、蔬菜小超市：算一算每箱有多重？西红柿 茄子 小南瓜 黄瓜总千克数 240 180 210 120箱数 8 9 7 6每箱千克数 三、自主检测，评价完善。 直接写得数782= 642= 963 242=648= 363 = 844= 567=竖式计算484= 582= 604=987= 7266= 693=估算出下面的商是几十多。723 888 924 484( ) ( ) ( ) ( )计算：364 4981204 604估一估，比一比224882 2342463203302 622842小丽6天看完一本54页的故事书(1)平均每天看几页?(2)3天看了多少页?(3)如果每天看8页。大约需要几天看完？学生自主完成，然后集体交流。四、归纳小结，课外延伸。课堂总结：这节课你有什么收获？指名回答、集体交流联系生活实际让学生解决现实问题。独立完成，再交流想法学生独立完成、教师巡视指导，然后集体交流。教学时让学生独立进行验
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