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语文万能评课稿用语 万能评课稿用语一般有些呢大家一起去了解一下吧希望对大家有帮助！ 语文万能评课稿用语1 这堂课很有意义听后很受启发 总的说来师生的精神面貌、学习氛围、课堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好下面简要谈谈我的听课感受有褒有贬说得不对之处请指正 语文万能评课稿用语2 知识性、思想性、艺术性完美结合的导入必然拨动学生的心弦为整节课的顺利进行定下完美的基调这节课的导入就很新颖有趣味性、启发性学生的学习欲望一下子被调动起来了 语文万能评课稿用语3 教学目标是教学的出发点和归宿它的正确制订和达成是衡量一节课好坏的主要尺度遗憾的是这节课没有明确目标（或目标制订得不合理形同虚设） 语文万能评课稿用语4 新的课程观认为学生是课堂教学的最大资源各小组能科学合理地进行分工合作组员乐于倾听别人的意见能够自由表达自己的观点遇到困难共同解决这些都做得很好只是评价没有跟进也没有兑现积分奖励 语文万能评课稿用语5 课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励 恰如其分的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励能给学生创造一个认识自我、建立自信的平台优秀是夸出来的让学生互相赞美取人之长补己之短效果会更好 语文万能评课稿用语6 教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围教学用语规范体态大方板书美观声音不高不低圆润动听只是讲得过多抢了学生的风头如果这节课再少讲20分钟效果会好些 语文万能评课稿用语7 传统课堂的特征是“教师讲、学生听教师说、学生记”关注的是教师的教新课改强调关注学生的学 按照学生的思路去设计教学还是按照教师的思路去照本宣科这是教学指导思想的问题 这节课的教学指导思想还有待进一步解放直到彻底解放学生让学生自主学习 语文万能评课稿用语8 学生能够自学的内容利用对子检测过关;小组内能够解决的问题不用拿到班内展示；学生能够自己表达的教师要鼓励学生表达 总之教师要相信学生、利用学生本节课的知识点老师讲得面面俱到使得学习效率难以提高 语文万能评课稿用语9 某某环节创设情境引领学生在探究中体验在体验中探究学生的兴趣高涨满足了学生的好奇心激活了学生的表现欲这是本节课的亮点！ 语文万能评课稿用语10 教师的主导作用体现在掌控课堂节奏评价优劣得失解答疑难困惑学生再“主体”也不能由着学生的性子来没有约束就没有自由没有收敛就没有开放 在为什么“耳要聪目要明”的问题上放开讨论是没有多少意义的；分成正反两方更是小题大做弄巧成拙 语文万能评课稿用语11 教师能有意识去改变旧课堂过于强调接受学习、死记硬背和机械训练的现状倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式这种改变总是好的只是步子要迈得大一些 语文万能评课稿用语12 教师尽管讲得少了但翻来覆去地用那三五个优生充当“小老师”仍然没有摆脱旧课堂的窠臼一枝独秀不是春百花齐放春满园 语文万能评课稿用语13 一张一弛是文武之道动静结合是学习的法宝要想让学生保持持久的注意力还要在教学方式和内容安排上多动脑筋最好做到劳逸结合、阴阳搭配、疏密调节、深浅得当 语文万能评课稿用语14 规律要让学生去发现教师总结出十条不如学生自己探索出一条不要急于告诉学生答案不经历思索磨难得来的记忆不值得珍惜 语文万能评课稿用语15 好记性不如烂笔头不动笔墨不读书要倡导学生多种感官并用养成用双色笔和纠错本的习惯 语文万能评课稿用语16 提出一个问题比解决一个问题重要让学生出题比学生解答老师的题更重要如果对子互考、小组较量、男女生PK这样的课堂老师只需坐山观虎斗 语文万能评课稿用语17 用教材教还是教教材能够看出教师的教育思想境界切记教材只是工具只要能让学生学会、会学、乐学谁不用教材谁是真正的高手 语文万能评课稿用语18 北京的语文课本朝阳区用人教版海淀区苏教版大兴区用北教版而且版本的差别很大这也提醒我们不妨依据学情量身定做自编教材 语文万能评课稿用语19 下雪天讲冬至就比深秋了学春（朱自清）效果好得多语文学科完全可以实施单元大目标教学让学生多读、多写、多应用 语文万能评课稿用语20 课前演讲课后练字每周一歌每月读本小说磨刀不误砍柴工坚持下来意义非凡 语文万能评课稿