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中小学语文自主学习模式问卷优秀调查报告模板 一、调查目的： 自主学习是学习的最高境界而会学和学会是学的落脚点传统的教学模式日益凸显出教学中的弊端某种程度上压抑了学生的发展影响了学生潜能的发挥开展了自主学习模式的研究是为了培养学生强烈的自主学习意识能够自主自发的学习在课前能自主的预习在课中能高度参与课堂的展示确定目的自觉支配学习时间最重要的是学会学习的方法达到节节课又收获 二、调查时间： 20xx年10月20xx年4月 三、调查对象： 课题研究老师相对应的实验班分别是八年级、七年级、六年级等样本的选择针对学生自主学习习惯学习方法学习效果进行问卷 四、调查结果： （一）自主学习习惯 1、97.8的学生能独立完成语文家庭作业2.7的学生在家长的监督下能完成遇到不懂的问题23.9的学生能从书上找答案23.9的学生能问老师对于学过的内容34.8的学生能及时复习58.7的学生能及时复习 2、学习新内容前只有63的学生能主动预习对于课后的作业17.4的学生有时能完成有时不能作业本用到一半时21.7的学生反映作用本破损严重而且很脏 3、课堂学习展示中有75的参与度能主动的参与展示讨论并提出问题 （二）自主学习方法 1、对当前的课堂发言问题学生的看法颇有见地对于老师实现设置的学习目标和学习重难点了解和理解的比较透彻能够自主的探究并且不拘泥于要求而是有所提升的去理解配合老师的教学设想 2、家庭教育有待发展其实家庭教育是学校教育的延伸学生除了学校生活第二个教育阵地就是家庭教育恰恰相反的是有的家长一味的依赖学校给孩子家庭教育产生漏洞的机会而自主学习模式的践行就可以让孩子在家里主动去学比如现在学生在家里主动去阅读课外书籍涉猎更多的课外知识让学校教育有更好的效果 （三）自主学习的效果 1、自主学习中学生自主预习的习惯养成好的的学生由最初的只有46的中期自主学习习惯养成较好的有65后期自主学习习惯养成中有98目前已经达到最佳效果每结束一课后学会都会主动的提出预习第二课的任务按要求去实现目标预习 2、学生自主预习后作业的完成效率高以前会出现抄作业补作业不写作业的恶习而且屡禁不止而开展自主学习模式后就大为改观了几乎没有抄作业的都能够在一课后自主的完成作业 3、自主学习模式让学生的思维更加灵活传统的教学模式以填鸭式为主老师讲学会被动的接受根本没有实现让学生去思去悟更谈不上达了践行了自主学习模式后学生的
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