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2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案 语文S版一、自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是：（1）晏子为什么要劝齐王？（2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？（3）晏子劝齐王和结果怎样？二、图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。1自主阅读，整体理解。引导学生一边读一边想，整体理解课文内容。阅读后，可让学生说说：自己读懂了什么？还有什么问题？还可以先由教师提出阅读思考题，让学生带着问题阅读课文，再依据问题进行讨论。阅读思考题是：（1）晏子为什么要劝齐王？（2）晏子是怎样劝齐王的？一开始为什么不直接就劝齐王求百姓呢？（3）晏子劝齐王和结果怎样？2图文结文，突破难点。课文的难点是理解晏子劝齐王时讲话的内容，教学时，要图文结合，抓住晏子劝齐王时说的“求山神有什么用呢？”“求河神也没有用啊！”“求我们的人民哪！”这些话，体会晏子的聪明与智慧。附送：2019-2020年二年级语文下册 晏子劝齐王教案教学目标：1.认读生字，会写“我会写”中的生字。2.了解晏子是个什么样的人。3.自由朗读课文。教学重点：认读生字，会写“我会写”中的生字，了解晏子是个什么样的人。教学难点：认读生字，会写“我会写”中的生字。教学方法：讲练法讨论法教学准备：小黑板卡片教学课时：二课时第一课时教学过程一、导入讲故事导入古代有一个个子很矮，他是齐国的人臣，有一天，他去出使楚国，楚国国王想捉弄他，便在国门的旁边挖了一个矮矮的小门，请晏子进入。晏子心知楚国人想侮辱他，便心生一计，针锋相对道：“我今天是出使狗国，要钻狗洞。”楚国人十分尴尬，只好灰溜溜地打开大门，晏子大摇大摆地进入。同学们听了晏子的故事，觉得晏于是个怎样的人?二、初读课文，了解课文大致内容1.晏子为什么劝齐王?2.晏子怎样劝说?3.晏子与齐王百姓做什么？4.求百姓现齐王做什么?5.求白姓的结果是什么?三、学习生字l、出示生字2.自由拼读3.正确、流利地朗读课文四、指导书写1.出示生字2.识字生字3.教师范畴写4.学生书写五、作业抄写作业 第二课时教学过程一、分角色前的语句指导正确、流利地齐声朗读课文二、分角声前的语感指导三、分角色朗读1.指名分角色、小组分角色朗读2.加动作分角色朗读四、教师小结，布置作业板书设计河干，庄稼枯黄 (聪明机智) 晏子劝齐
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