作文指导课件：记叙文中的景物描写.ppt

景物描写,记叙文中的,作文指导系列之-,什么是景物描写？,景物描写指对景色及周围陈设的描写。包括两种形式：全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。,定点观察移步换景,观察角度,（方位，远近、俯仰、宏观微观）,（有中心避免支离破碎）,多角度写景,（1）正面、侧面相结合（烘托）,（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）,（3）人的各种感受相结合（味、触、视、听、嗅等）,（4）动静相结合,（5）多种修辞方法相结合,（6）注意写景的顺序,比较阅读：记一次救灾活动中的景物描写1.星期天的清早，我起床后推门一看，太阳还没有露出来，过了一会儿，东方出现了一片红色，后来越来越大，红红的，照的大地全亮了。到了中午云层逐渐变厚，天气逐渐变得闷热，到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨。大约下了三个多小时，雨停了，天气也凉快了许多，河水暴涨。广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,2.暴雨一连下了两个多星期，鬼天气，到了中午云层又逐渐变厚，天气变得更闷热。到了下午，突然雷声隆隆，天空不时划出一道道闪电，不久就下起了大雨，河水暴涨。广播里传来紧急通告：三里湾堤坝决口，滚滚洪水,以上两种景物描写，哪一个更恰当？为什么？,结论：记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写景要有明确的目的和作用，直接或间接为文章主题服务。,作用一：渲染气氛，为文章情节发展作铺垫。,例：坐在窗前，明月依旧。月光洋洋洒洒的从窗前滑落，如丝、如绸不知是谁将这一轮满月推上天空，我望着如镜的圆月，望着寂静的黑夜，显得无比惆怅。对着月亮诉说我的故事，诉说我的烦恼。初三最后的日子里，一次又一次的考试分数击打着我的心，在不停给我敲响警钟。月亮高高地挂在枝头，月光凄凉地扫向大地，更增添了我的愁绪。（满分作文告别月夜的沉寂）,写月光皎洁，目的是为故事的展开渲染气氛。,作用二：映衬写景，烘托人物心情,例：晚饭后，我独自站在阳台上，徐徐的晚风，柔和的月光如水似玉。抬头仰望天空，一轮明月羞涩地挂在深蓝色的天空中，远处缀着几颗钻石般闪烁的星星，好美啊！然而，面对这样的景致，我却怎么也快乐不起来。是什么这样沉重地压在我的心口？是什么这样地使我烦躁？又是什么使我这样悲观失望？是母亲失去光彩的双眼，是父亲无奈的眼神，一切一切的“罪魁祸首”就是我中考落第。（满分作文生动的一课）,描写美景反衬悲观、压抑的心理感受。,例：她走过，呀！真的是！只见那翠绿的叶片纯白色的小花，伫立在寒风中，妹妹静静地端凝着这寒雪草，寒风中，它显得那么柔弱，但却没有倒下，风过后依旧静静伫立，妹妹似乎豁然开朗了，她小心翼翼地摘下寒雪草，这时，太阳出来了，阳光洒在草地上，也洒在了妹妹心上。阳光下，妹妹的笑脸也像寒雪草一样美丽。（满分作文像寒雪草一样成长）,通过景物描写正确映衬人物内心的变化。,作用三：寓情于理，增强哲理性,例：窗子早已蒙上一层雾，虽是初春，可仍然寒气袭人。我试着寻找一些春的影子，可是我失望了。正要离去，我突然发现那枯黄中跳跃着一点绿，是它，是春天的小草！它嫩嫩的，静静地躲藏在这堆枯草之中，那样安静而不急躁。它不因为自己的柔弱而放弃希望，它仍然在冷风中摇曳，它以自己独特的方式告诉人们：我要坚强。“野火烧不尽，春风吹又生。”感谢小草，感谢你送给我最昂贵的礼物坚强。（满分作文感谢它们）,在谈论“坚强”时，作者采用景物描写的方式进行形象的说理。以“小草迎春”的情景进行渲染，“理”寓“景”中既写美景，又论真理。这种写法在这里散文中是很常见的。任何一个道理往往可以