2019-2020年二年级上册第10课《小狗圆舞曲》教案1.doc

2019-2020年二年级上册第10课小狗圆舞曲教案1教学目标：1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，扩展学生知识面。教学重点：体验圆舞曲的特点，创作旋律。教学准备：多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈）2、师生问好。3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？跳舞怎么样？跳怎样的舞？4、 圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎么样？礼仪方面怎么样？5、 介绍作曲家。二、欣赏小狗圆舞曲1、听听小狗圆曲舞，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到了什么？你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？三、编创与活动1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气？2、分小组讨论，做分角色表演的准备。3、加入打击乐器表演。四、拓展1、跳圆舞曲时应该注意哪些礼仪？2、我跳男生，来邀请。（动作示范）3、希望男生做绅士来邀请女生。4、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。五、合作表演学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳圆舞曲。六、总结圆舞曲是各类音乐体裁的一种，它具有抒情、柔和的音乐内涵，时而起伏，时而激荡，带给我们无限的享受。布置任务：世界上有很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解，去感受，徜徉在音乐的海洋中。附送：2019-2020年二年级上册第10课小马过河word习题精选习题精选（一）一、给多音字注音组词。（）（）（）（）难没（）（）（）（）二、在括号里填上适当的词。一（）老马一（）麦子一（）小河一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴三、按课文内容填空。1河水既不像老牛说的那样（ ），也不像松鼠说的那样（ ）。2小马驮着口袋，（ ）地往磨坊跑去。3小马听了老牛的话，（ ）跑到河边。4小马听了松鼠的话，（ ）收住脚步。5. 老马告诉小马：“孩子，（）别人说，（）不动脑筋，（）试试，是不行的。”四、造句。1突然 2既也 五、填适当的语气词。（）如果妈妈在身边，那多好（）！（）妈妈问他：“怎么回来（）？”（）松鼠认真地说：“河水深的很（）！”（）小马吃惊地问：“水很深（）？”（）小马叹口气说：“哎！还是回家问问妈妈（）！习题精选（二）一、给下面的词语拼音。马棚（ ） 磨房（ ） 拦住（ ） 既然（ ） 马蹄（ ）小麦（ ） 仔细（ ） 淹没（ ） 脑筋（ ） 告诉（ ）二、写出带有下面偏旁的字，并组成词语。匚（ ）（） （ ）（）日（ ）（） 亻（）（）三、判断下列字的书写笔顺是否正确，对的画“”，错的画“”，并改写出正确的笔顺。匹：一匚 匹（） 麦：三 麦（）四、选字填空。半伴（1）我想了（）天，才猜出这个谜语的谜底。（2）梧桐是我的好伙（）。五、写出下面词语的反义词。远深六、造句。（1）四周（2）如果七、你知道老牛为什么说“水很浅”，松鼠说“水很深”吗？八、把这个童话故事讲给小弟弟小妹妹们听。习题精选（三）一、在括号里填上适当的词。一（）老马一（）麦子一（）小河一（）老牛一（）松鼠一（）伙伴二、按课文内容填空。老马告诉小马：“孩子，（）别人说，（）不动脑筋，（）试试，是不行的。”三、填适当的语气词。（）如果妈妈在身边，那多好（）！（）妈妈问他：“怎么回来（）？”（）松鼠认真地说：“河水深的很（）！”（）小马吃惊地问：“水很深（）？