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2019-2020年六年级上册第6课半屏山教案教学目标：听一听、哼一哼歌曲半屏山，培养学生为祖国统一而努力的思想感情。教学重难点：以情带声演唱歌曲，用较深的气息支持演唱歌曲；体会歌曲所表达的内涵。教学准备：歌曲谱例、歌曲mp3。教学方法：听赏法、故事法等。教学课时：一课时。教学过程：一、组织教学：师生音乐问好。二、导课：1、同学们今天我们来学习一首非常优美抒情的歌曲，在学习之前呢，我们先来看一段录像，然后告诉我你们看完录像后的思想感情和录像中所表达的深刻含义是什么？（欣赏小品一张邮票片断，内容：一个台湾姑娘为自己在台湾生活50年不能回家见亡母的爷爷寻找风筝邮票的故事）学生回答。2、讲述半屏山一山两分的民间传说。师：回归祖国母亲的怀抱是台湾人民与大陆人民共同的心愿，现在就让我们一起来聆听台湾同胞们是如何用歌声表达对祖国的无限热爱的！（听歌曲）三、教学新课：1、节奏学习：教师讲解、教授节奏时值，打法。2、学习歌曲：A、请学生朗读歌词，理解歌词中所表达的深刻意义。B、听录音，熟悉旋律。C、学生跟琴视唱旋律，错处老师指导改正，在熟悉乐谱的基础上，跟琴演唱歌词。D、分析歌曲及其演唱风格，在分析的基础上有感情的演唱歌曲。四、课堂小结：同学们我们今天学习的这首歌曲意味深长，感人至深。台湾是我们祖国不可分割的一部分，祖国统一是海峡两岸人民同的心愿，我们这节是音乐课，但是请不要把它看作一堂普通的音乐唱歌课，在歌曲中同学们一定学会了很多，懂得了很多，那么我们就在这首带着无数中国人民心声的歌曲中结束我们今天的课吧！附送：2019-2020年六年级上册第6课学吹竖笛教案教学目标：1、认知：认识竖笛的构造及吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：热爱竖笛的演奏。教学重点、难点：吐奏吹奏方法的掌握。教学流程：一、组织教学：师生问好。二、导入：1、教师吹奏乐曲摇篮曲。学生听教师范奏。2、介绍竖笛的历史，了解认识竖笛。3、认识八孔竖笛：吹口，笛头，窗孔，笛身，笛尾，观看演奏姿势。4、了解八孔竖笛八孔的音名及手势，手形，吹奏的姿势。5、练习手指动作，大家来做手指操，提出闭指、开指对手指尖的要求。6、吐奏练习，介绍吹奏的要求，吐音练习，气息的控制。7、找个别学生试吹，寻找优点，缺点，并改正。听学生范奏，纠正。8、任意说音阶，要求学生很快的将以上的相关练习吹奏出来。9、换指练习，换指得练习与要求。10、随意说音，让学
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