2019-2020年六年级信息上册 第2课让海龟画图教案 人教版.doc

2019-2020年六年级信息上册 第2课让海龟画图教案 人教版教学目标1、熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法2、熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法教学重难点教学目标1、2教学课时1课时教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。 一、抬笔和落笔：1、实践与观察PUFD 100PD FD 100讲解记忆：PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2、实践与观察画下面两面并排的小旗3、练习：P14页二、隐藏和显示海龟：1、实践与观察体验HT命令，隐藏小海龟。提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来2、实践与观察P15：画出五角星后隐藏海龟3、实践与观察P16：隐藏画小旗，显龟带小帽三、海龟的笔擦： 1、体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）四、海龟回家1、实践与观察：HOME命令2、体验：利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1、实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2、快捷方式：F2、F3、F4六：小结：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）七、课后实践：练习：P20页17题课 题第三课 画正多边形教学目标1、学会用REPEAT命令画正多边形2、学会用REPEAT命令画圆教学重难点教学目标1、2教学课时1课时教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。 REPEAT命令：对于需要多资重复执行的命令，不必像上面那样反复输入，可用重复命令来完成。重复命令也叫REPEAT命令，命令的格式是：REPEAT 重复次数命令组如：REPEAT 4FD 60 RT 90即可以重复执行4次FD 60 RT 90，从而画出一个正方形。小小的提示：REPEAT与重复次数之间必须有一个空格，重复次数与中括号之间可以没有空格。画正多边形每条边都相等，每个角也相等的多边形叫正多边形，用重复命令画正多边形非常简单。实践1：画一个边长为100步的正三角形学生实践操作，教师巡回指导。实践2：画下五、六、七、八、十边形CS REPEAT 5FD 60 RT 360/5REPEAT 6FD 60 RT 360/6REPEAT 7FD 60 RT 360/7REPEAT 8FD 60 RT 360/8REPEAT 10FD 60 RT 360/10实践3：用重复命令画圆CSREPEAT 360FD 1 RT 1小结本课：这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）课后实践：P25页：练习题14题。课后小记附送：2019-2020年六年级信息技术 logo基本命令（二） 1教学反思 青岛版本课在第一节课的学习后有了一定的基础，同学们对小海龟的操作有了浓厚的兴趣，针对这种情况，我仔细分析了教材的阅读与思考部分，没有再在开头的情景创设上下很大的功夫，为主要内容的学习和练习节省了大量的时间，保证了学生学习操作的成功。本节课的知识目标是了解抬笔、落笔命令的使用；了解隐龟、显龟的作用，情感目标是通过绘制交通标示线，提高同学们的交通安全意识。通过分析目标后，我制作了以下的任务：1、 绘制交通分道线2、 绘制人行横道线要求以小组为单位，互相探讨，提出：“你学会多少就汇报多少，看那组同学的方法和别人的不一样？” 这一番话真的起了作用。“学会多少就汇报多少”，不拘一格，给学生留下更多的自由空间；“看那组同学的方法和别人不一样？”则具有挑战性，大大调动了学生探究知识的积极性。教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象，学生的精力都高度集中在解决问题上。 看书时，同学们神情专注，在字里行间寻找答案；讨论时，有的学生边说边操作，有的还指点比划，唯恐被人听不动；交流时，各小组同学各抒己见，展示自己的学习成果，仿佛他们就是小小电脑专家。 自学后的自由发言，积极踊跃。从而我想，作为一位合格的教师，不仅要教会学生知识，更重要的是应该教学生“学会学习”。只有学会学习，才能应用所学知识，创造性地解决问题，并进而构建新的知识。“自主探究学习”，在学习活动的安排上，把培养学生主动参与的意识和探究发现的能力作为教学的一个重要目标，用“教会学生学习”，“教会学生创造