电气自动化技术专业文化建设研究论文.doc

电气自动化技术专业文化建设研究论文 摘要：专业文化建设是高职院校校园文化建设的主要内容电气自动化技术专业专业文化建设相对落后使电气自动化技术专业的专业文化与企业文化有机融合构建有特色的电气自动化技术专业文化体系有助于本专业的可持续发展 关键词：高职院校；电气自动化；校企文化融合；异同；意义；方法和措施 高职院校专业文化建设是专业建设的主要内容之一高职院校电气自动化技术专业专业文化建设还需要进一步探索和改革在电气自动化技术专业的专业文化建设中将电气自动化技术专业的专业文化与电气自动化企业的企业文化进行融合是指在电气自动化技术专业的专业文化建设中围绕此专业的培养目标将电气自动化企业的企业文化融入电气自动化技术专业的专业文化建设之中将企业文化的价值观念、管理制度和方式方法与专业文化建设相融合营造职场化的教学氛围从而建设有特色的专业文化体系形成此专业所特有的精神风貌和行为规范 1电气自动化技术专业专业文化与企业文化的异同 高职院校校园文化与企业文化之间有很大差异而电气自动化技术专业的专业文化与企业文化的差异尤为突出高职院校重在教育企业重在管理在精神文化、管理文化、物资条件建设等方面校园文化与企业文化存在各自的特点和规律校园文化重在培养人格中的主体意识多以终极价值关怀为核心的人文精神文化企业文化更多的是对员工群体的规范、整合、凝聚和激励通过文化的力量形成一种行为准则、价值观念、道德规范企业的盈利性和社会责任要求其在追求利润的同时必须加强可持续发展的企业文化建设两种文化的相对独立、缺少交流形成专业文化与企业文化的显著差异高职院校校园环境主要从教书育人的需要出发环境优美、整洁、舒适校园文化崇尚个性发展不同同学行为差异大校园管理制度重在引导、教育在校学习行为往往是老师安排好的老师讲授、示范指导如何做在校学习允许错误再纠正错误60分过关而企业园区为了生产需要更注重高效、安全企业文化强调合作、团队精神和行为规范企业管理制度重在严格、规范、标准、可执行常常使用奖金、福利、处罚等等手段比如行为时间统一、动作划一走路靠右行物品摆放整齐甚至宿舍鞋子等等都要放在规定的圈圈里否则会被罚款对于工作任务大多是给出要求或目标员工自己或协作想方设法去完成对于产品质量要求六西格玛最好100%无差错电气自动化技术专业文化与企业文化之间具有较大的差异电气自动化企业拥有众多的电气自动化先进设施其工作流程特殊高技术、高危险对劳动者的要求不同于其他专业电气自动化企业要求员工具有过硬的人文素质与职业素质敬业精神、爱岗敬业、团队合作、基本功扎实有突出的专业特长电气自动化企业要求员工了解企业生产流程具备实战能力有较强的合作精神企业非常强调员工的团队合作能力和沟通能力不仅电气自动化技术专业的专业能力要求特殊更强调敬业精神、严格执行规章制度、注重安全规程、团队协作能力以及创造力要求有强烈的敬业精神、团队合作、学习能力、解决实际问题的能力更为重视同时必须掌握新知识、新技术、新工艺具有一定的拓展能力高职学生就业前接触企业文化的途径还不充分媒体、短工、传闻、参观实习、课堂、父母兄长等是他们的主要了解途径进入企业工作之后对企业文化需要一定时间的不适应这不利于专业教学质量的提高由于在校的宽松环境、所学知识与企业实际脱节等学生就业后感觉工作压力大、工作枯燥乏味、企业人际关系难处、工作时间太长等对工作的心理期望值过高、工作缺乏主动性、缺少敬业精神因此在电气自动化技术专业教学中要实现专业文化与企业文化融合实现两种文化对接增强高职毕业生岗位适应能力 2电气自动化技术专业专业文化与企业文化融合的意义 将电气自动化技术专业的专业文化与电气自动化企业的企业文化进行融合从而建设有特色的专业文化体系对于本专业建设有十分重要的意义 （1）将电气自动化企业的企业文化与本专业文化相融合可以凸显本专业的专业特色建设有特色的专业文化体系提高专业竞争力有助于实现本专业可持续发展； （2）有利于本专业学生专业知识和技能的学习有利于学生个性发展； （3）有利于本专业学生的专业价值观、专业意识、专业气质的形成； （4）有利于本专业学生尽快熟悉、适应企业文化学生学会处理企业人际关系使毕业生工作后能迅速融入企业文化环境中尽快在工作岗位上发挥作用； （5）有利于本专业学生熟悉企业工作制度、工作流程、工作环境、规章制度适应企业工作节奏引导和规范学生的思想行为使学生养成自觉遵守企业规章制度的习惯； （6）有利于提高本专业学生工作主动性和敬业精神培养学生良好的职业素养促进学生综合素质的全面提升增强学生岗位适应能力利于他们未来的职业发展； （7）使本专业学生未来具备参与企业文化建设的素质与能力成为未来推动企业建设和发展的中坚力量； （8）有利于推进“双师”型的教学队伍的建设引导教师树立服务地方经济的理念提高教师的教科研能力；总之将电气自动化企业的企业文化与专业文化相融合有利于学生成人成才培养高职学生良好职业素养提升学生职业综合能力 3电气自动化技术专业的专业文化建设的校企文化融合的方法和措施 在校园整体文化建设的框架下重视各个方面之间的有机联系构建电气自动化技术专业的有特色的专业文化体系在人才培养的各个环节中深化本专业校企文化融合广泛的专业文化校企融合要从培养目标、课程体系到学生的专业素质、行为习惯等都要满足企业的要求我们采用多种方式方法进行研究在研究传统校园文化的同时将电气自动化企业的企业文化与传统校园文化比对研究比如通过网上查找、到电气自动化企业拜访、调研、鼓励教师到电气自动化企业顶岗学习来研究电气自动化企业文化；与友好电气自动化企业建立合作关系开展友好交流合作；吸纳企业中一些具有丰富实践经验的技术人员参与专业文化建设；请企业专家参与教学改革优化课程设置更新教学内容；研究兄弟院校电气自动化技术专业专业文化建设成就等等；深入研究电气自动化技术专业校企文化融合方式方法和内容 （1）建立健全电气自动化技术专业教学管理制度为电气自动化技术专业校企文化融合提供保证研究电气自动化企业的各项规章制度融入到本专业教学管理制度之中在培养学生的职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能等方面形成运作、发展机制培养与企业员工相同的行为规范督促学生遵规守纪、遵守按章操作养成良好的职业意识和职业行为习惯； （2）为了有效提高电气自动化技术专业教学效果保证专业可持续发展使学生能够更好地适应未来工作岗位采用工学结合、“做、学、教”一体化的教学模式模仿企业工作过程和环境营造电气自动化企业仿真教学氛围开展“做、学、教”一体化的教学将学习过程与生产运作过程结合起来使学生工学结合在体验企业工作过程、学习专业知识和技能的同时提高学生的学习兴趣培养优秀的职业素质 （3）注重用电气自动化企业的企业文化熏陶学生给学生营造一种职场的环境使学生处处感受到企业文化的熏陶从新生入学起循序渐进安排积极宣传企业文化；从教室、实训场、课程内容等等各个方面展现电气自动化企业文化；加强专业网站校园网建设通过网上咨询、微博、组建聊天群等形式让学生熟悉企业文化；布置专业发展历史展、专业技术能手展、专业新技术展、专业新工艺展等宣传专业文化历史建设专业特色的文化环境；根据本专业对应的职业岗位特点在实训场所悬挂生产流程、安全规程、操作流程、电气自动化行业企业精神等营造企业氛围；根据专业理念发掘师生创意潜力设计励志格言、专业格言使学生在潜移默化中体会和感悟专业精神充分得到专业文化熏陶 （4）走出去请进来不定期组织学生走进企业去感受企业文化假期、期中短期组织学生到电气自动化企业参观、实习、实训；定期邀请电气自动化企业专家对学生进行企业文化教育指导学生学习电气自动化企业操作技能和规范；加强教师的培训学习选派教师到企业工作学习企业文化和专业技能定期组织教师和学生到企业中顶岗实习使教师具备双师素质在教学中能够灵活的用企业文化熏陶学生； （5）模仿电气自动化企业操作工作流程在培养学生岗位技能的同时使学生感受企业文化、适应企业文化提高自身文化素养重过程控制形成良性循环比如挂工作流程、挂工艺卡、打卡制度、唱票制度、入实训室登记制度、过程记录制度、穿工装、戴安全帽 （6）引入国际质量认证体系进行规范的专业教学管理日常工作必须依文件要求执行并留下可追溯性记录强调过程管理及过程控制 （7）由于电气自动化技术专业的特点单靠学校自身建设一时难以满足教学需求为此采取走出去、请进来的方式在校外与企业联合建立校外实训基地；在校内除了院校自我建设之外引进企业资金和设备建设实训场地建设“厂中校”、“校中厂”实践模式在加强校内实训场地和实训课程建设的同时加强校外实训基地的建设也可以采用订单培养、定点培养、定点就业方式探索人才培养新形式深化校企文化融合实现双赢 （8）开展广泛的课外活动高职学生学习基础较差缺乏良好的学习习惯和学习自觉性按部就班的课堂教学显得枯燥乏味会大大地降低教学质量广泛开展课外活动可以充分调动学生学习的积极性和主动性这就需要建立学校、班级、社团活动等多层次、全方位、立体化的校园文化体系比如组建专业协会、举办各类技能大赛促进学生提高专业技能的同时接受企业文化熏陶电气自动化技术专业的校企文化建设要物质、职业、精神等多层面进行建设要吸取优秀企业的核心价值观例如团队合作精神、客户至上理念、激励与创新理念、“零”缺陷理念等与专业文化深度融合 4结束语 电气自动化技术专业文化校企融合是专业建设的重要部分要以社会主义核心价值观为指导进行专业文化建设通过合理的取舍、提炼和升华形成有特色的电气自动化技术专业文化促进高职学生专业知识和