2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的生活在变化 1教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的生活在变化 1教案 冀教版教学内容：课本第56页59页教学目标：使学生意识到家乡在不断的变化 增强家乡自豪感和责任感。 培养学生的社会实践能力。教学重点：理解家乡变化的原因及演变过程 明白变化的优劣，懂得取舍。教学准备：实验报告表4份、相机、笔等教学过程：第一课时一、激情引趣揭示课题 1.教师陈述并展示有关的图片。 2.板书课题。二、活动引申 1.将全班划分成4个学习小组，分别是房屋组，穿戴组，食物组，交通组。 2.每组成员通过访问，摄相等多种途径获得相应的资料。 3.通过对资料的整理，并填写下面的表格：时 间演变过程原因反思70年代80年代90年代21世纪初三、活动结束第二课时一、组织教学二、材料汇总： 1.教师展示课件。 2.请各小组派代表汇报上节课收集到的材料。三、讨论： 1.教师发问：“为什么在不同的年代会有不同的变化呢？”各个小组进行讨论。讨论完毕，互相交流意见。 2.教师提问：“家乡的那些东西是特别让你感到自豪呢？”小组再次作深入的讨论，再次互相交流意见。 3.教师提问：“哪些变化可以继续保留？哪些变化不可以保留？为什么？”小组讨论并组与组进行互相交流。 4.就上面问题 以辩论赛的形式插入一个活动。让学生作激烈的辩论。 5.教师小结并评出优秀辩论手，给以精神鼓励。四、思维的拓展，主题的升华：1.画出你想象中的家乡的模样来。画完毕，学生展示杰作。师生评议，优秀作品给予精神鼓励。2.以快板的形式和比赛的形式进行。题目是：社会主义新农村五、课堂总结六、布置作业附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 我们的生活在变化1教案 冀教版教学内容：课本第56页59页教学目标：使学生意识到家乡在不断的变化 增强家乡自豪感和责任感。 培养学生的社会实践能力。教学重点：理解家乡变化的原因及演变过程 明白变化的优劣，懂得取舍。教学准备：实验报告表4份、相机、笔等教学过程：第一课时一、激情引趣揭示课题 1.教师陈述并展示有关的图片。 2.板书课题。二、活动引申 1.将全班划分成4个学习小组，分别是房屋组，穿戴组，食物组，交通组。 2.每组成员通过访问，摄相等多种途径获得相应的资料。 3.通过对资料的整理，并填写下面的表格：时 间演变过程原因反思70年代80年代90年代21世纪初三、活动结束第二课时一、组织教学二、材料汇总： 1.教师展示课件。 2.请各小组派代表汇报上节课收集到的材料。三、讨论： 1.教师发问：“为什么在不同的年代会有不同的变化呢？”各个小组进行讨论。讨论完毕，互相交流意见。 2.教师提问：“家乡的那些东西是特别让你感到自豪呢？”小组再次作深入的讨论，再次互相交流意见。 3.教师提问：“哪些变化可以继续保留？哪些变化不可以保留？为什么？”小组讨论并组与组进行互相交流。 4.就上面问题 以辩论赛的形式插入一个活动。让学生作激烈的辩论。 5.教师小结并评出优秀辩论手，给以精神鼓励。四、思维的拓展，主题的升华：1.画出你想象中的家乡的模样来。画完毕，学生展示杰作。师生评议，优秀作品给予精神鼓励