2019-2020年五年级音乐下册 学戏曲5教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐下册 学戏曲5教案 人教新课标版教学目标：1欣赏报花名感受评剧艺术的深厚文化底蕴，激发学生对评剧艺术的喜爱。2了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。3通过欣赏、模唱等音乐实践活动，进一步感受评剧演唱风格特点。教学重难点：1了解评剧的历史发展、表演特点。2参与音乐实践活动，感受评剧演唱风格特点。教学准备： 录音机、磁带、影像资料、多媒体课件教学过程：一、情境体验 明确任务1学生随赵丽蓉小品（如此包装）一段“说词”有节奏的步入教室。2导言：你们感觉到了吗，今天进教室的音乐和以往的有什么不同？生：平日我们是随老师弹奏的音乐或播放的音乐进教室，今天是一段说词。师：你们听出来说词的人是谁了吗？生：赵丽蓉。师：大家都知道赵奶奶小品演得非常棒，可你们知道赵奶奶在演小品之前是干什么的吗？生: 知道或不知道。师：以前她是唱戏的，她演得评剧花为媒还拍过电影呢，你们想看吗？3简介评剧（播放电影片断）问题：大家留意一下，她在表演中说话的腔调（语调）怎样？生：听后回答师：念白以唐山地方语言为基础稍加韵化而成，而且唱腔口语化，唱词浅显易懂，富有生活气息，这是评剧的一个特点。评剧已有近百年的历史是我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北等地区广泛流行，深受老百姓的喜爱。师：你们知道和赵奶奶一起演戏的是谁吗？生：知道或不知道师：她叫新凤霞，六岁开始学京剧，后来改学评剧。她独特创新的演唱艺术，被誉为一代评剧皇后。4点题：今天，我们就一起来欣赏新凤霞演唱的评剧花为媒中的唱段报花名二、聆听欣赏 感受体验1初听唱段，感受音乐的完整形象问题：你能听出这段唱腔都报了哪些花名？ 生：听后回答（桃花、杏花、梨花、梅花、水仙花、荷花、牡丹、玫瑰、迎春花）问题：那你听出歌中所报花名是按怎样的顺序排列？生：春夏秋冬或其他2复听唱段，体会唱段的风格特点师：我们一起再来听一遍唱段问题：评剧的演唱风格上与歌曲有什么不同？生：听后回答（拐弯的地方多、速度慢、声音和歌曲也不同）三、积极探讨 深化理解1 分析主题师：刚才大家说了很多评剧与歌曲的不同，是不是向大家所说的那样呢？我们一起来分析一段旋律（出示歌片）1）一字多音（同学们说的拖腔或拐弯）师：我们一起来找找，哪些地方可能是同学们所说拖腔和拐弯处生：风吹、万物生、花红叶绿师：范唱一字多音处学生体会生：随老师模唱体会一字多音的填词方法2）旋律走向师：我们一起再来体会每句结尾处的旋律有什么特点？师边指旋律边唱（春季里风吹）学生体会每句结尾处旋律下行的感觉。生：每句结尾都有下滑的感觉。师：非常好。这是唱段的又一个特点，结尾处的旋律下行，而且装饰音运用也比较多。（引导学生模唱体会）3）民族调式师：大家注意观察，老师出示的这个片断，都出现了那些音符？生：123567师:其实7只做一个临时音出现，这里主要采用的是12356 五个音符，这也是典型的五声调式，地方戏曲多采用这种写法。4）唱腔特点师：还有同学们感觉唱评剧和唱歌的声音不一样，那是因为评剧唱腔采用鼻腔共鸣（指导学生体验）。2.分段欣赏师：唱腔中的春夏秋冬，除以上特点外，速度、力度上有没有大的变化。（放音乐）生：感受后回答（没有）师：唱段中速度和力度上没有大变化，表现的情绪和塑造的形象上会有变化吗？（生：不会）师：接着再往下听，和前一段音乐相比，唱段中的速度、力度发生了怎样的变化？（放乐）生：听后回答（和前一唱段相比速度稍快、力度稍强）师：刻画了怎样的人物形象？生：很生气、情绪比较激动、直率、泼辣）3.剧情简介问题：唱段中的阮妈是谁？为什么唱着唱着又让阮妈带路回绣房呢？师：阮妈（赵丽容扮演）是剧中的一个媒婆。原来大户人家的小姐张五可（新风霞扮演），才貌双全，自视甚高，被阮妈说与王家公子王俊卿。可是王公子早已属意表姐李月娥，相思成疾，对这门亲事不情不愿。阮妈私下安排王俊卿相看张五可，王公子却找了表弟贾俊英代劳引出一段有趣的故事。报花名是这出戏的名段之一，说的是阮妈要王公子前来张家后花园偷偷相看（实际上来的是表弟贾俊英），这边哄骗五姑娘下楼赏花，用报花名的游戏拖延时间。张五可伶牙俐齿，借报花名之机，以牡丹玫瑰自比，把个有眼不识金镶玉的王公子好一顿挖苦生：学唱唱段后半部，体会评剧唱腔口语化特点。4再听唱段（播放课件）要求：在听唱段同时，我们可以随音乐演唱、表演，体会剧中人物性格特点。师：通过的学习、观察，阮妈和张小姐具有怎样的性格？生：活泼、风趣、直率、泼辣师：她们在表演上有什么特点？生：幽默、像跳秧歌师：表演上除在一定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式规范束缚，动作较为自由。（四）深入感悟 拓展延伸1.主要剧目今天我们所欣赏的报花名，是新风霞表演的评剧花为媒中的唱段，除此之外她还演唱了杜十娘小二黑结婚祥林嫂，她那独特创新的演唱艺术，至今为广大观众所称道和留恋。2优秀演员（课件展示）四大名旦： 白玉霜、刘翠霞、李金顺、爱莲君，在30年代并称评剧“四大名旦”（出示人物头像）。重点介绍：白玉霜唱腔低回婉转，音色纯正，鼻音共鸣好，中低音宽厚圆润，富于抒情性。同时创造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合观众，而是通过表演来打动观众， 细腻地传达人物的思想感情，初步形成评剧的“白派”表演艺术。代表剧目：秦香莲秦雪梅吊孝桃花庵空谷兰珍珠衫李香莲卖画及电影海棠红等。3.片断欣赏秦香莲4.简短议论师：通过本节课学习你们对评剧了解多少？生：思考回答师：大家了解得真不少，但只有一节课只能说是对评剧有了初步认识，评剧和其他剧种一样能发展到今天，就是因为有着那些不断探索，研究的老艺术家们。希望通过本课学习，能够激起你们对评剧的喜爱，挖掘内涵掌握更多的评剧知识。5.结束课时，道别附送：2019-2020年五年级音乐下册 学戏曲教案 人教新课标版教学内容欣赏报花名。教学目标通过小组学习的方式，使学生了解评剧的历史、表演特点以及主要的剧目。欣赏报花名进一步感受评剧演唱特点，通过欣赏、模唱感受评剧艺术的深厚文化底蕴。教学重难点 1.通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点，同时欣赏部分唱段。2.认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部分优秀演员。教学过程1教师课前要了解各小组的学习情况：戏剧种类、相关知识资料的准备情况。2导入：播放歌曲看大戏提问：上节课我们了解了哪种戏剧？今天哪个小组的同学向大家介绍他们学习的内容？3小组介绍：评剧（1）发展历史评剧是我国北方地区的一种地方戏，在华北、东北及其他一些地区广泛流行，是广大人民所喜闻乐见的剧种之一。评剧的前身是莲花落，原名“平腔梆子戏”，俗称“唐山落子”，“蹦蹦戏”，关外有“奉天落子”的称谓。莲花落这种民间说唱艺术历史悠久，流域甚广，大江南北、长城内外都有。评剧产生于河北东部的滦县农村，于1910年左右形成。1935年蹦蹦戏在上海演出时，正式使用评剧名称。（2）艺术特点以唱工见长，吐字清楚，唱词浅显易懂，演唱明白如话。表现时生活气息浓郁，具有亲切的民间风味。它的形式也相当活泼、自由，极其擅长于表现绚丽多彩的现实生活，为群众所喜闻乐见。（3）音乐特点音乐唱腔，初具板腔体样式。有了慢板、二六板、小悲调、锁板等；伴奏，以板胡为主，兼用唢呐、笛子；表演上除在一定程度上保持传统秧歌舞蹈动作外，不受严格的程式规范束缚，动作较为自由。念白以唐山地方语言为基础稍加韵化而成。（4）代表剧目杨三姐告状花为媒秦香莲刘巧儿等。（5）优秀演员白玉霜，评剧表演艺术家，生于1907年，卒于1942年，祖籍河北滦县。原名李桂珍，又名李慧敏，是莲花落艺人李景春之女。她11岁从刘某学京韵大鼓，14岁拜老艺人孙凤鸣为师改学评剧，30年代与刘翠霞、李金顺、爱莲君并称评剧“四大名旦”。白玉霜唱腔低回婉转，音色纯正，鼻音共鸣好，中低音宽厚圆润，富于抒情性。同时创造了低弦低唱的演唱方法，并不以高音高嗓去迎合观众，而是通过表演来打动观众，细腻地传达人物的思想感情，初步形成评剧的“白派”表演艺术。代表剧目：秦香莲秦雪梅吊孝桃花庵空谷兰珍珠衫李香莲卖画及电影海棠红等。4欣赏报花名设问的问题：这是哪出戏中的唱段？简