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一年级音乐春晓教案 一、教学目标： 1.认识生字会写生字 2正确流利地朗读古诗背诵古诗 二、教学重难点：识字、写字和朗读 三、教具准备：多媒体课件 四、教学时间：一课时 五、教学过程： (一)谈话导入揭示课题 1.师：小朋友们学了前面几篇课文你们觉得春天样能用四个字的成语说说（如：百花齐放、万物复苏） 2.师：是啊古人也很喜欢春天写了好多好多的诗来歌颂春天赞美春天今天我们将学习一首描写春天的古诗春晓大家知道这首诗是谁写的播放孟浩然的图片是啊这首诗就是由唐代诗人孟浩然写的 3.板书课题:春晓,指名学生读,并让学生猜猜这首诗写的时候的?从而进行解题,“晓”是早晨的意思,因此这首诗描写的是春天的早晨那接下来就让我们一起来学习这首古诗 （二）初读古诗认识生字 1.师：昨天老师已经布置大家预习这首古诗了现在老师就来检查同学们预习得样了 指名学生读 全班齐读 2.师：现在老师把课文当中的生字宝宝请到黑板上了我们一起去跟它们打招呼吧课件出示“我会认”的字 指名学生读生字 全班交流识字方法 进行词语认读游戏：出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同学进行认读 全班再次齐读古诗 （三）指导朗读理解诗意 1.师：同学们春天百花齐放鸟儿飞来飞去诗人睡得可香啦连天亮了都不知道是谁把他叫醒的呢原来是小鸟它们叽叽喳喳地叫着他突然记起昨天晚上听到的刮风下雨的声音花园里的花开得那么好被风吹了一晚上了不知道掉了多少花瓣师边读边指导学生看图 2.师：那么诗人是怎样来写这么一幅画的呢我们就一起来读读这首诗 （1）学习一、二两句诗 学生自由读这两句诗 师：春天的早晨睡得多么舒服一醒来就听到美丽的鸟叫声心情真舒畅啊！谁能带着这种心情来读读这两句诗 学生试着高兴地读这两句接着再指名读齐读 （2）学习三、四句 师范读学生再跟读 师：我们的作者想起花瓣掉了不少心里就觉得很可可读得轻一些慢一些 学生试读再全班齐读 （3）学生试背全诗 3.导背 看图试背指名背 全班齐背 4.配乐朗读古诗 （四）指导书写“古、声、多” 1.出示三个生字学生认读并对生字进行组词 2.学生观察生字说说在书写这些生字的时候分别要注意什么 3.老师
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