小学音乐杜鹃教案示例参考.doc

小学音乐杜鹃教案示例参考 以下是为大家整理的关于小学音乐杜鹃教案的文章,希望大家能够喜欢 篇一：顽皮的杜鹃音乐教案 【教材分析】 顽皮的杜鹃是人民音乐出版社第六册第三课的表演唱歌曲这是一首旋律优美、词意简练、节奏活泼欢快音乐形象鲜明生动的奥地利童谣歌曲用了较多的中跳和小跳音程鲜明的刻画了小朋友在春天到来的时候在景色优美的郊外游玩聆听着美妙动听的杜鹃鸟的歌声按捺不住喜悦的心情奔跑和游戏的情境“53”音调模拟了杜鹃的鸣叫声并对应的穿插在歌曲当中使音乐主题形象更加逼真、富有意境第三乐句和第二乐句的重复给歌曲增添了不少诙谐生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃嬉戏玩耍的情景充满了童趣歌曲最后在杜鹃的欢唱声中结束让我们仿佛致身于春天的山谷感受初春的气息聆听杜鹃的歌声在青翠的山谷间回荡不息 【教学目标】 通过聆听感受歌曲中所表达的情感（对春天的赞美之情） 通过模仿融入情绪进一步展现歌曲形象（小杜鹃活泼可爱的音乐形象）通过学唱与对比掌握顿音记号 【教学重点】 正确运用顿音的方法展现曲中杜鹃欢快的歌声 【教学难点】 初步掌握弱起节奏运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象 【教学过程】 一导入 1以猜谜语的方式介绍一位新朋友并以这位朋友导入课题 师：上堂课老师介绍了一位来自春天的朋友给同学们认识你们还记得她是谁 生：记得 师：她美 生：美！ 师：你们还想认识更多这么“美”的新朋友 生：想 师：好竟然同学们那么渴望认识朋友老师就向同学们介绍一位新朋友呗不过这位朋友有点神秘我想用猜谜语的方式掀开他的面纱 设计说明： 激发学生的好奇和学习的兴趣让学生对本节课充满了幻想与期待 2以音阶练习模仿新朋友发出的“咕咕”声并通过这种方式让同学们对这位朋友产生兴趣 师：咕咕咕咕咕咕咕 生：咕咕咕咕咕咕咕 设计说明： 加深对音乐形象的印象起到练声的作用第二首练声曲同时也是歌中的旋律起到初步熟悉歌曲的作用 二聆听与思考 第1遍:整首歌的节奏是样的说明这是一只样的杜鹃所以我们应该以样的情感来唱 第2遍：考考眼力找找曲中有些特殊的符号这些特殊符号都出现在里第3遍：特殊符号出现的地方有什么变化谁能大胆地把它唱出来设计说明： 通过思考与聆听这个环节引出歌曲的重点与难点使学生更好地从情感上节奏上技巧上展现歌曲 三解答与学唱 第1遍：录音机示范学生模唱 第2遍：老师纠正学生唱不对的地方 第3遍：让学生完整地演唱 第4遍：融入动作边唱边挑 设计说明： 实践是检验真理的最好办法所以要想知道学生的掌握情况可通过演唱的方式去验证 四表演 1、启发学生编创动作 2、以个人或小组或男女对决的形式进行表演 3、生生互评 设计说明： 在自创的歌表演中增添了学习的情趣并使学生得到了进一步的的内心体验这既是对本课学习的一个反馈和检验也是扣住音乐感受的三部曲：“体验理解升华”的必然结果 篇二：爱唱歌的小杜鹃教案 乐器课爱唱歌的小杜鹃 金小刘阳 篇三：小学二年级下册音乐教案顽皮的杜鹃 教学目标： 1.表演顽皮的杜鹃听辨两音填入括号内；聆听森林深处的杜鹃；创作4小节曲调 2.杜鹃是可爱的动物在感受、体验以“杜鹃”为题材的四首作品的基础上进行即兴创作表演活动以表达我们对动物的一片爱心 教学重难点： 1.认识低音掌握的八个音的音高与唱名 2.唱好顽皮的杜鹃 教学过程： 一、导入设问：谁有过去大森林的体验?也许我们大部分都没有去过能称森林的是几万株几十万株的大树组成的茫茫一大片大树今天要欣赏的作品是森林深处的杜鹃你能从音乐声中想像? 二、欣赏 1.聆听森林深处的杜鹃 2.再听： (1)当你听到是你想像中的森林景色时请站起来? (2)当你听到杜鹃鸣叫声时请举手 3师生讨论 栉剩(1)你能描绘一下你想像中的森林景色? (2)你能模仿杜鹃的叫声? 4复听乐曲：要求把你对音乐作品的理解用你认为最方便、最能表现的形式表达出来如：简笔画、身体的动作?边听边表现要保持教室安静能听清音乐自由想像 5.简单介绍圣桑的动物狂欢节 三、学唱歌曲 1、轻声学唱：注意唱“咕咕”时要短促、跳跃想像就是杜鹃在歌唱2、用口风琴找到1=F的“531”三音按课本中的要求吹奏 3、表演唱：以三人为一组进行即兴表演甲为歌曲主人翁“我”边唱边表演乙为杜鹃鸟在规定时间内唱丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人) 四、“音乐游乐宫”： 1、完成教材下方的练习与思考 2、在括号内填入单簧管名称或图形 3、复习已学过的音高（注意唱准尤其是两音的音准）讲解低音点（在记谱中除了从八音外还有低音区的音简谱中用音符下 面加点来表示如“567”的低音就用来表示）教师示范“567”的柯尔文手势