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一年级音乐咏鹅教案 一、教学目标: 1.通过学习根据古诗词创作的歌曲咏鹅,体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象悠闲自在 2.激发和培养学生的音乐创造能力和想象力 二、教学重点及难点: 体会歌曲的音乐形象悠闲自在并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪 三、教具准备: 多媒体课件、钢琴、头饰等 四、教学过程： 组织上课师生问好 一导入课题 1、师：同学们音乐课又开始了今天的课上老师请来一位动物朋友让我们来猜猜看它是谁呢 2、播放歌曲伴奏师出谜语：头戴红帽子身穿白袍子走路摆架子说话伸脖子 生：鹅多媒体出示鹅的图片请学生用自己的语言描述一下大白鹅的样子即主要特点 3、师：鹅是一种很可爱的动物从古至今都受到人们的喜爱在唐朝有一位诗人在他七岁时写下了一首著名的诗歌诗中准确而形象地描述了大白鹅悠然自得游水的样子你们知道是首诗 生答：咏鹅 师：是谁写的能不能给老师们背诵一下 生背诵诗歌 二教授新课 （一）、认读歌词 1、按节奏跟老师读歌词 2、加上手势边打节奏边读歌词 3、认识休止符 板书八分休止符讲解：表示休止空半拍并配合手势教给学生读法让学生了解它们在歌曲中的作用 师：找一找歌曲中出现了几个八分休止符 生：两个单独练习这两处带有休止符的小节 （二）、学唱歌曲 师：古人用诗歌表现对鹅的喜爱今天让我们把这种喜爱之情用最美的歌声唱出来吧先来听听小朋友们是怎样唱的吧 1、播放歌曲咏鹅录音范唱生可边听音乐边摆动身体 2、教师范唱生拍手打节奏 3、学唱第一部分 师按乐句教唱生学唱 4、比较结束句的不同指导学生边唱边动手画旋律线 5、学生齐唱第一部分师伴奏 6、学唱第二部分 师按乐句教唱生学唱 比较结束句的不同指导学生边唱边动手画旋律线 7、出示表格比较第一、二部分力度指导学生用两种力度演唱歌曲 （三）、巩固歌曲及展示 师：同学们学得很认真现在我们一起把歌曲完整的演唱一遍提示学生带有表情、注意强弱对比 1、学生演唱歌曲师伴奏 2、分小组演唱师生评价 3、律动表演学生随教师进行表演唱 4、学生展示学习成果奖励头饰 欣赏另一版本的咏鹅设问：你有什么不同感受 （情绪不一样一首欢快活泼一首优美抒情）师：同一首古诗但作曲家给它们配上不同的旋律情绪就不同了 三总结 师：同学们我国五千年悠久的历史文化孕育出了无数优秀的古诗作品不仅读起来是那么朗朗上口唱起来又是那么
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